高中必修《地理1》中的课程思政教学内容和实施路径

为落实立德树人的根本任务,有必要对课程思政如何融入中学地理课程教学进行探究。本文梳理并解读了高中必修《地理1》中的课程思政元素,从六个方面提出了高中地理课程思政教学的实施路径:加强课程思政教学指导,提升地理教师思政素养;挖掘课程标准思政元素,开发地理教材思政资源;收集课程思政教学资源,创新融入现代信息技术;将科学史融入思政教育,在地理实践中融入思政;搭建课程思政交流平台,整合课程思政教学资源;评价内容融入课程思政,运用过程评价教学效果。

高中体育教学中分组分享教学法的有效运用分析

随着课程改革的深入,在教学活动中,如何加强学生的主体地位,发挥学生的主体作用是当代高中体育教学的重点研究方向。高中体育作为高中教育体系中的重要学科,如何提升高中体育的教学质量是当今高中体育教育的重要研究问题。分组分享教学法具有灵活性、整合性的特点,有利于与学科教学内容相结合,有利于与学生思维培养相结合。

论新课标下高中生物课堂教学改革问题

生物是反映生命现象和客观规律的自然学科,在整个素质化教学中所发挥的作用都是无可替代的,能够培养学生严谨务实的科学精神,也可以锻炼学生的观察能力与实践能力。对此,本文也将以高中生的成长为切入点,立足于生物课堂的设计,分析新课标下高中生物课堂的教学发展现状,并列举出提高教学有效性的措施和方法,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助,仅作抛砖引玉之用,构建更加高效的现代化课堂。

计算机程序解方程初探

通过计算机程序结果证明了丢番图方程x2±xy+y2=3p在p【10000内有正整数解的充要条件是p=6k+1,且方程x2+xy+y2=3p有500个正整数解,方程x2-xy+y2=3p有1000个正整数解。同时方程的解存在关系:若方程x2+xy+y2=3p的正整数解为(a,b),则方程x2-xy+y2=3p的正整数解为(a+b,a)与(a+b,b)。

浅析高考中概率知识应用

概率知识自从在课改中加入高中数学课本后，这几年已成为高考数学科目的热点，本文从高考概率题型出知，紧密结合课本基础知识，对考题涉及了基础知识及相对应的解题思路进行了简要的分类，有助于高考生复习概率知识。