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试说“木”的手写楷书字形规范容忍度 被引量：1
1
作者 沈祥和 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第3期5-6,34,共3页
印刷的宋体、楷体字形笔画有着明确的规范，而手写体（主要指楷书）还一直没有具体的字形规范标准。教识字写字的老师一般都用印刷体楷书的字形要求学生。不过这只能停留在习字上，日常手写楷书就常跟印刷字形有些不一样。这些偏离印刷... 印刷的宋体、楷体字形笔画有着明确的规范，而手写体（主要指楷书）还一直没有具体的字形规范标准。教识字写字的老师一般都用印刷体楷书的字形要求学生。不过这只能停留在习字上，日常手写楷书就常跟印刷字形有些不一样。这些偏离印刷体规范的现象，应该说也是很自然的—... 展开更多
关键词 楷书 印刷体 手写体 容忍度 高校中文系 印刷字形 手写汉字 书写工具 正确率 调查情况
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从科学素养论中学理科教改
2
作者 任学宾 《基础教育研究》 1999年第5期40-41,共2页
关键词 公众科学素养 中学理科 科学知识 高等师范教育 科学思维 科研能力 方法和过程 科学研究 科学方法 科学技术
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小学数学应用题教学新探
3
作者 邓国勋 《基础教育研究》 1999年第5期32-33,共2页
关键词 应用题教学 小学数学 思维过程 数量关系式 掌握解题思路 新教材 引导学生 基本方法 基础训练 分析推理
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阅读教学应重视朗诵训练 被引量：2
4
作者 耿法禹 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2001年第17期7-8,共2页
关键词 语音 双声 词素 汉语文 世界语 声调 音美 阅读教学 吟诵 播音
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