信息化背景下小学音乐教学中的节奏训练课程设计探究

信息技术的快速发展对小学阶段各个学科的课堂教学模式的转型和创新产生了重要的影响和关键作用,因此,信息化背景下小学音乐教师在日常教学实践中,要充分把握新课改对学生音乐核心素养的培养目标,有针对性地设计科学、合理的教学目标与具体的小学音乐教学实践活动,发挥信息技术对小学音乐教学中节奏训练的优势作用,激发学生的学习兴趣和探究欲望,为学生创设良好的教学情境,让学生在轻松、愉快的课堂氛围中强化对教学内容的认识和理解。本文对信息化背景下小学音乐教学中的节奏训练课程设计进行深入地思考和探究,以期具有一定的研究意义。

基于操作体验发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考

文章通过对人民教育出版社根据2001年版课标编写的实验教科书(以下简称“实验版教材”)和根据2011年版课标修订的义务教育教科书(以下简称“修订版教材”)中“图形的旋转”这部分内容进行纵向对比分析,并结合学情分析,寻找基于操作体验,发展空间观念素养,帮助学生感悟旋转本质特征的教学启示。

浅谈小学生数学口算能力培养的重要性和对策

口算要求学生不选用任何计算工具,仅利用自身的数学思维,从而达到快速准确地获得最佳计算结果的一种思维方式和计算思维,口算是学生数学综合能力测试的重要组成部分,对进一步提升学生的整体数学学习效果具备十分重要的作用。基于此,文章就小学生数学口算能力培养的重要性、现状和影响因素,以及培养对策等问题进行分析探究,仅供参考。