起绰号事件

学生之间因为绰号闹矛盾的事情在学校时有发生,轻则影响同学之间的关系,重则引发打架事件。在我所执教的五年级和六年级的两个班里,就出现过两件关于绰号的事。那天,我在六年级上英语课。在学习新单词“felling”时,我刚教读发音,班里的学生就在底下偷笑,有的学生一边笑一边怪模怪样地读成“肥玲”。

一朵晚开的花

“这个孩子比较特殊……”新学期我新接手一个班级,原来的班主任指着远处一个身影,轻声对我说。顺着她指的方向,我第一次见到了这个“特殊”的孩子——君。从原班主任口中,我对这个还未打过照面的男生有了一些了解:君的妈妈患有间歇性精神疾病,出生在这样的家庭,使他从出生那刻起就显得“与众不同”。别的小朋友一两岁就会说话了,可他直到四五岁时才说出第一句话,即便现在上小学了,他的吐字发音仍然不是很清晰,如果不仔细听,很难明白他说的是什么。除了这些家庭因素,他还总是比其他同学慢半拍,不会读书也不太会写字,到现在连自己的名字还不会写。

让批评来得稍晚一些

榜从小跟着爷爷奶奶生活,在家时被宠着、惯着,一不顺心意,他就会大吵大闹。在学校时他同样让人不省心,自称“大哥”,谁不听他的,他就对谁动手。就拿排队领午餐这件事来说,榜就经常肆无忌惮地插队,其他人也只是敢怒不敢言。