浅析农村初中语文教学中的课外阅读

在农村初中语文教学中开展课外阅读是有必要的,文章围绕这一话题展开讨论,在分析现状的基础上,提出了在农村初中语文教学过程中,课外阅读本身存在的问题,并针对既有的问题提出了具体的解决意见。文章旨在通过有益的探索和讨论,为推进农村初中语文教学中课外阅读教学活动的良性开展做出应有的贡献。

记一次难忘的培训学习

如何构建初中语文高效课堂教学，一直阑扰着我这个来自农村的初中语文教师。什么是高效课堂？我认为，就是在有限的课堂教学中，使学生掌握基础知识技能，思维得到训练，学会做人，学会学习，学会做事，能应对当今时代各级各类的考试，实现自己的人生理想。可是，这在教育条件落后的农村初中该怎么实现呢？

农村初中学生英语口语交际能力培养的探究

随着国际交往的日益频繁,英语表达能力成为决定学生综合能力的重要指标,能够直接影响到学生在未来社会的发展。但是我国很多英语教学中,都采用“哑巴英语”的教学方式,使学生只会在纸面上对英语进行理解,而不能够使用英语进行交流。因此教师应重视口语教学,在教学中培养学生的表达能力,使学生的英语综合素养得到发展。英语是一种被广泛应用于世界各地的语言。初中英语教学过程中,应该注重对学生英语口语交际能力的培养。本文主要围绕如何培养农村初中生的英语口语交际能力展开论述,希望能够有效提高农村中学英语教学质量,促进学生更好、更快、更健康地发展英语口语交际能力。

中学生物理问题解决能力培养的实验研究

中学生物理问题解决能力是物理教学的核心,学生物理水平的提高是建立提高物理问题解决能力的基础上,试验前,学生的物理问题解决能力总体水平不高;按测试成绩分类,学生的物理问题解决能力有相当大的差异。在经过一个学年实验研究结果表明:培养初中生的问题解决能力明显提高了实验班初中生的物理水平,学生的心理、思维、语言文字能力、理解能力、操作能力等都得到极大地提高;与对比班相比,实验班学生整体物理学习成绩获得全面提高。

让初中物理课堂变得动感起来

对于目前形势下缺少生活实践且课业负担过重的的大多数初中学生来说,要把物理学好并非是件容易的事。所以如何改变课堂模式让学生爱上物理课是每一位负责任的物理老师急需解决的问题。高效的动感的物理课堂应该是:让学生在课堂中“动”起来:动脑思考、动手操作、动口表达;让学生在课堂中“活”起来:思维活跃、性格活泼、手脚灵活;让学生在课堂中“乐”起来: 乐于学习、乐于思考、乐于助人。

狠抓积累是提高初中生写作能力的基石

积累是写作的前提,作为初中语文老师,平时如何狠抓学生的的积累,学生的写作能力才能提高呢?一要指导学生广泛阅读积累素材;二要引导学生多读多背诗词曲赋,积累 语言,提升语言素养;三要督促学生勤记多写,不断积累写作技巧;四要帮助学生积累生活素材,丰富写作内容;五要定期检查,将落实进行到底。

简谈提高农村初中生的英语书面表达能力策略

写作在初中英语教学中所占的比重是很高的,初中英语教师应该格外重视英语写作教学工作。然而目前农村地区学生的英语基础薄弱,他们在英语书面表达中存在很多的问题,为了提高农村初中学生的英语书面表达能力,农村初中英语教师应该积极创新教学策略,让学生对英语写作充满兴趣。

智慧课堂之初中英语听说训练策略

英语作为一门语言学科,听说读写是学生在学习过程中所必须掌握的能力,教师要能够采取有效的教学措施培养学生良好的英语核心素养。随着科技以及社会经济的发展,智慧课堂的产生使得英语听说训练策略发生了转变,对此教师要能够紧跟时代的发展,根据智慧课堂的特点以及时代教育理念创新教学,制定合理的教学计划,从而提高英语听说教学质量,为英语课堂教学增添新的活力。下面就以智慧课堂之初中英语听说训练策略为中心进行探讨。

显实验教学,提高初中物理课堂的实效性

要学好物理,学生就应多观察、多思考,更重要的是要多动手实践;要教好物理教师就要加强实验教学,重视培养学生的动手能力,倡导小组合作式探究,努力为学生创造参与实践活动的机会,培养学生的探究兴趣与热情。

如何提高农村初中生阅读名著的兴趣

如何提高农村初中生阅读名著的兴趣?一是教师必须要以身作则;二是制定科学有效的阅读计划;三是注重阅读方法的指导;四是借用影视媒体;五是开展形式多样的活动;六是巧用、活用教材;七是融入时代元素,与时俱进;八是通过检查,将落实阅读进行到底。

农村初中生文言文自主学习的指导策略

当今中国教育形势下,语文学科越来越受到教育部门的重视。特别是在呼吁中国传统文化回归的大背景下,语文中的文言文部分的地位被大大提高。在中学语文教育领域,不仅文言文的占比大量增加,文言文的难度也有所提高。在这种背景下,我们不仅要求老师的文言文教学能力更进一层,也应该注意提高初中生的文言文自主学习能力。因此,如何提高初中生在文言文方面的自主学习能力成为热议的话题。特别是在农村地区,农村学生面临着教学资源较少,师资力量相对较弱的问题。那么,提出相应的指导策略以促进农村初中生文言文自主学习能力的提高更值得教育工作者的思考。

浅谈如何让学生快乐学习初中历史

历史课是初中一门重要的课程,对于促进青少年活跃思维,开阔视野、提高人文素质有着重要作用.但由于认识的偏差,加上历史课的知识点繁多,让不少学生对历史课的学习缺乏动力.那如何让他们快乐学习历史?在多年的教学实践中,我认为,关键是激发并保持学生对历史课的浓厚兴趣.而激发并保持学生对这门课的兴趣,以下三个方法综合运用会取得良好好效果.