高中班级德育管理的创新对策研究

新时期背景下,高中班级德育管理已经成为现代教育事业的重要组成部分,但不可否认目前我国高中班级德育管理工作还存在一些问题。文章通过对高中班级德育管理现状与问题进行分析,探讨德育管理工作的创新对策,以供参考。

高中化学课堂深度教学的实践研究

教育的发展对教师提出了更高的要求,因此教师越来越重视如何实现深度教学.深度教学是让学生深度参与教学过程且深刻把握学习内容的教学.相较于传统的教学,深度教学更尊重学生的主体性,也更关注学生对知识掌握的深度.为了能够将深度教学落实到高中化学课堂教学中,教师可以从多个方向出发进行深度教学的实践探索,进而不断促进高中生综合素养与能力的提升.

提高高中班主任德育工作实效性的策略分析

德育工作是高中班主任班级管理工作的重要组成部分,也是学校管理工作的重要内容。德育工作的实施是动态的、发展的、活动的,所以高中班主任在开展德育教育过程中只有做到与时俱进,才能真正提高德育工作的实效性。文章结合作者多年的高中班主任德育工作实践,探讨提高德育工作实效性的有效方法,以供参考。

高中教学中激发农村C等级学生历史学习欲望策略

与传统的教学模式不同,新课改中更加注重学生的发展,注重学生课堂主体地位的体现,主要培养学生的学习能力,并将课堂主体权还给学生。新课改理念下对教师教学方法提出了新的要求,在教学中教师需要转变传统的教学方法,并从多方面入手激发学生历史学习欲望。同时,教师要将大部分的时间和精力放置到C等级学生身上,以帮助其巩固历史知识,促进其全面发展。本文通过分析高中历史教学现状,探究如何激发农村C等级学生历史学习欲望。

高中生英语书信体写作的教学策略

近几年来,书信体已经成为了高考英语书面表达部分中的一个常见考察形式,其不仅能够考察考生的英语表达能力以及语法技巧,同时也可以检验考生对于英语书面词汇和口语式词汇的使用情况,且考生在作答此类作文题目时会将实际生活自然融入其中,充分彰显了高中英语学科的实际应用性。而就目前学生的练习情况来看,很多学生在书信体写作之中仍然存在着一定的不足,相比于叙事类作文而言,书信体作文为学生增加了写作的难度,灵活度也会更高,学生不仅要掌握书信体作文的常见语句,同时还应该具备良好的语言应用能力,并且注重对于文章语法的使用。为了能够高效率的提高班级学生的书信体写作质量,高中英语教师需要依据学生实际情况制定缜密的教学培养方案,以达到最佳的教学效果。本文通过对于当前阶段高中学生在英语书信体写作过程之中存在的常见问题进行分析,并总结得出切实可行的书信体写作教学策略。

农村高中激发C等级学生数学学习欲望策略分析

学习欲望是驱动学生学习的内在动力,在高中数学教学中,通过不断培养高中生对数学课程的学习欲望,以调动学生数学学习的积极性和主动性,使学生能够顺利完成数学学习任务。同时,在这一过程中教师需要意识到学生数学学习欲望不是自主形成的,而是需要教师运用合理、有效的教学策略进行引导而产生的。针对农村C等级学生,教育工作者需要意识到其重要性,并从多方面入手制定针对性的教学计划,使得学生的学习欲望获得进一步提升。本文通过分析农村教学中激发C等级学生学习欲望的意义,探究相应的教育教学策略。

农村普通高中学生英语书信体写作能力的提升策略

《全日制普通高级中学英语课程标准》指出,听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。由此可见写作占有十分重要的位置,英语写作水平的高低将会影响到学生的英语考试成绩。通过近年来对于英语高考试卷写作部分的出题情况来看,书信体所占分量是举足轻重的,这就意味着高中生需要对于书信体作文的写作方式以及写作技巧有更全面的了解,这样才能够在考场中驾轻就熟、信手拈来。然而当前阶段很多高中学生存在着一定的畏惧或是抵触接触英语写作的情况,且学生的考场作文中经常会出现“中式英语”的现象,除此之外,内容苍白无力、语法错误频发、衔接能力较差都是学生经常会出现的问题,这样一来学生的英语写作能力无法获得进一步的提升。本文主要针对农村普通高中学生在英语写作方面的问题进行分析,并总结得出提升学生英语书信体写作能力的具体策略。

高中议论文写作的几点思考

在高中语文写作教学中,议论文写作是高中语文教学的重点之一。本文将结合高中语文议论文写作中出现频率较高的三个问题进行论述,分析其原因,并提出解决措施。尝试从'微课'的角度创新高中语文议论写作教学,供同行交流探讨。