浅谈高中数学圆锥曲线教学

作为高中数学的难点内容,解析几何让很多高中生学得头疼. 在解析几何当中,圆锥曲线的难度较大,对高中生的逻辑能力、空间想象以及理解能力都要求较高. 新时期,教师要根据教学现状,提升教学效率,培养学生兴趣,创新教学方式,加强演示和讲解的力度,指导学生自主合作学习.

高中化学“证据推理与模型认知”素养的培养策略

传统的化学课堂教学模式是以教师为主体、学生被动接受知识的教学模式。2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,将核心素养融入高中化学教学中。化学核心素养是学生综合素质的具体体现,而“证据推理与模型认知”又是化学核心素养的思维核心,因此在新课程标准的基础上展开教学,有助于提高化学教学效率。

高中语文高效课堂反思

基于语文公开课的反思，探讨高中语文高效课堂的标准，提出语文教师应增强课堂教学的高效意识，重视课堂问题的设计与练习的精选，重视课堂教学语言，追求教学方式的多样化，善于自我反思和换位思考，从而创建高效课堂。

2008年几道高考题给我补课

做了今年的高考试题才发现：原来自己还存在不少知识缺陷，特别是某些观点居然是十多年来一直持有的、并且是错误的。不知教学一线的你是否也存在这样的现象？现简要罗列一些题目及辨析如下，以示共勉。

遗传方式推断题解法举例

遗传学是高中生物学重要的主干内容，是高考重点考查的内容之一．纵观近几年的全国及各省市的生物高考试题，遗传方式的推断是遗传学试题的一个重要命题方向．解答这类试题的关键是基因位置和显隐性的推断．考生要答好这类试题，

高中地理校本选修课的设计与实践探究——以“舌尖上的地理”为例

为了更好地满足学生兴趣和个体发展等需要,高中地理教师应注重开发地理校本课程。“舌尖上的地理”校本课程从地理视角介绍中国的各种美食,尤其侧重于地方美食与地理环境的分析,利用学生熟悉的身边美食开展教学活动。

文言经典作品教学应多一点思辨——以《王好战,请以战喻》为例

文言文教学重在文言语感培养和文言阅读能力的提高,往往需要通过思辨性阅读、批判性鉴赏来实现,因而文言文教学应多一点思辨。在实际教学中,可以以对话为抓手,通过与作者对话、与文本对话、与文化对话、与自我对话等形式,突出课堂教学的思辨环节,实现学生思辨能力和批判思维能力的提高。

如何解答高考解析几何压轴题

高考解析几何压轴题难度较大,计算繁琐.为提高学生的解题能力,应做好相关题型的分类汇总,并做好相关例题的筛选与讲解,要求学生认真反思解题过程,总结解题经验.本文举例剖析过定点问题,取值范围问题与面积问题的求解策略.

高中物理力学知识实验教学策略

实验是高中物理教学的重要手段,在教学中通过实验教学,可以有效提高学生的积极性和学习兴趣,从而提高教学质量。为此,在教学中通过实验教学来展开力学学习是非常有效的教学方法,文章对高中物理力学知识实验教学策略进行了探讨。

生活中常见的高中物理电学现象研究

高中物理作为一门重要学科,其理论知识与生活息息相关。当人们熟悉掌握了知识要点后,就能够知道生活中各种事物的基本原理。在高中物理学习过程中接触各方面的知识内容,如位移、加速度、电学、力学、光学等,其中电学知识占据了很大一部分比例。学生在学习高中物理知识时,不仅要掌握基本理论知识,更要对物理知识在生活中的应用有所了解,进而提高物理学习的水平,促进学生个体的发展。文章基于高中物理理论知识,探究了生活中常见的高中物理电学现象,希望对教育者有所帮助。

政治:抓纲务本 科学训练

2012年高考尘埃落定，反思政治科的考题和考试情况，我们认为，高三政治课教学工作必须以新课程精神为指导，立足于学生的发展，“不为高考赢得高考”。

历史:考查学科思维

一、2012年高考试题特点分析 2012年高考历史全国卷试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求，坚持能力立意，贴近生活，贴近时代，通过真实与鲜活的材料创设新情境，着力体现新课程改革的核心理念，贯彻学科素质与能力培养的原则，注重考查考生多层次和多角度运用史实、史论、史观。“知识抽样、突出主干、能力立意”的命题特征在试卷中表现明显，既重视对原有教材体系的回归和检测，也渗透了大量新课程改革要求的考查和引导，体现了向新课标过渡与接轨的意向。

地理:在训练中提高解题能力

一、2012年高考题目分析 2012年高考全国卷地理试题整体难度有所降低，呈现为两大特征：一是重视基础知识和基本能力的考查，突出主干知识，比如地球运动、大气运动、人口、区域地理特征分析等主干知识；二是题目弱化了对记忆的要求，而是以能力立意为主导，重视图表分析能力的考查，通过对新情境、新材料的创设，注重考查考生多层次和多角度应用地理原理和地理规律分析、解决现实生活中的地理问题的能力。

广西普通高中数学学业水平考试等第样题命制研究——以《三角函数》一章为例

从学科内容的认知标准、学业水平等第能力划分的方法、等第样题的难度控制三个方面进行了等第样题命制理论研究,并在此基础上以《三角函数》一章为例,命制等第样题,为高中数学学业水平考试等第样题的命制提供参考。

罗志田《权势转移:近代中国的思想、社会与学术》赏析

权势转移是罗志田在本书中的核心观念之一,这个权势代表着一个国家和民族的重心,最重要的一个表现就是话语权。在近代中国的复杂大环境下,社会结构、学术思想并非一成不变,而是随着时代的发展,紧跟话语权的潮流而动,思想学术权势表现为对话语权的掌控,社会变迁的权势则表现为国家的政治重心,思想权势与社会权势是相伴而生的。西学在中国疯狂开拓市场的同时,传统文化正在以前所未有的速度撤退,传统士大夫逐渐失去话语权而走向边缘,有着西学背景的留学生和口岸知识分子为主体的边缘知识分子逐渐掌握话语权走向思想舞台中央,这种权势转移还表现在地缘文化的拉锯对抗之中,原本居于中心的内地文化逐渐衰落,沿海沿江的口岸知识精英逐渐上升。

Briefly Talk aboutHighly Effective English Classes

The construction of highly effective English classes deals with many aspects.The passage is mainly about some disadvantages in traditional English teaching and the changes of the teachers in the construction of highly effective English classes.

借助互联网提高普通高中培优导师的业务水平

因为师资力量的原因,优等生的培养一直以来都是普通高中的软肋。要提高普通高中培优导师的业务水平,可从以下三个途径进行:借助互联网,搜集培优资料,丰富培优导师的知识面;借助互联网,丰富培优导师的题库,提高培优导师的解题能力;借助互联网,帮助培优导师答疑解惑。

问题探究式教学方法在区域地理教学中的应用——以“荒漠化的防治”为例

为研究问题探究式教学方法在区域地理教学中的 应用’落实地理核心素养要求’本文以人教版必修三“荒漠化的 防治——以西北地区为例”这一教学内容作为案例,谈谈如何 在区域地理教学中应用问题探究式教学方法。

浅谈提高高中语文教学课堂的创新型对策

随着新课程改革的推进,对语文的教学提出更高的新要求。在实际的学习过程中,学生花在这门学科的时间很少,全都依靠课程的45分钟。很多教师,都在实施应试教育。面对这些实际情况,高中语文课堂教学的改革显得尤为重要。本文就如何提高高中语文课堂教学效率,提出了几点对策。

新高考 新设问——近年高考生物试题设问亮点赏析

以能力立意为向导的新高考越发重视'新材料、新情境、新问题'。笔者翻阅近年高考题发现,以巧妙设问的方式创设新问题的试题不乏少数,现取部分赏析如下:【例1】(2018年,全国卷Ⅲ,第31题节选)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如表1。