小学生课外阅读习惯培养实验案例分析——以南宁市民族大道中段小学为例

一、案例背景 我校是南宁市接收进城务工随迁子女的定点学校之一，学校近90％的学生是进城务工随迁子女。这些进城务工随迁子女由于居住环境特殊、家长忙于生计疏于管教、流动无常，良好的道德品质和行为习惯的养成成了学校教育的重中之重。

互联网技术助力小学语文课堂教学的策略探索

在小学语文课堂教学中运用互联网技术,可以提升教师教学的灵活性。由于受到多种因素的影响,部分小学语文教师在开展教学的过程中对于互联网技术的运用存在重视程度不足的情况,也限制了互联网技术在小学语文课堂教学中的有效发挥。因此,本文分析了互联网技术在小学语文课堂教学中的应用优势与应用现状,提出了互联网技术助力小学语文课堂教学的几点策略,旨在为今后教师运用互联网技术开展教学提供参考。

提高小学科学探究活动有效性的研究

本文针对小学科学课程探究活动中多数学生对活动方案设计理解不到位、团队合作融合不够、过程单一、有效性不高等常见问题,建议教师强化对探究活动“前、中、后”三个阶段的指导,以不断提升学生的创新精神和实践能力。

“双减”政策下小学游戏化数学课堂的构建

教师在“双减”政策下要尽最大能力激发学生的学习兴趣,而最能激起学生学习兴趣的就是游戏。利用游戏构建课堂,对于抽象但富有逻辑性的数学学科来说是最能有效提升教学质量的教学模式,数学游戏课堂已经成为一种新型的教学模式。

如何上好小学美术欣赏课

美术属于视觉艺术范畴，要使学生更好地掌握造型艺术的基本原理和写生、创作方法，就离不开美术作品的欣赏与分析。小学美术欣赏课，对于丰富和扩大学生的美术知识领域，提高学生的审美能力和培养审美素质、陶冶高尚情操、增强爱国主义情感有着极其重要的意义。

小学数学教学中转化方法的学习及转化思想的渗透

转化是数学思想的核心和精髓,是数学思想方法中最基本的一种,也是一种重要解决问题的策略。转化数学思想方法,在小学数学学习过程中有广泛的应用,在小学数学教材多有渗透,从教材内容到习题设计,需要我们充分来挖掘,让学生了解、学习并掌握这些思想方法,以便更好地、有效地开展自主学习。本文简要阐述了小学数学教学中转化方法的学习及转化思想的渗透.

太空中的另一个“嫦娥”

星期天早上,我在白纸上画着嫦娥仙子抱着小白兔的画。妈妈看了看问:“你听过有关嫦娥的神话故事吗?”我点点头。妈妈又说:“你知道太空中的另一个‘嫦娥’吗?”我听了很感兴趣,让妈妈跟我详细说一说。

引导学生挖掘数学题目隐含条件的探索

学生如果不善于挖掘数学题目的隐含条件,那么可能无法解答问题。教师通过引导学生挖掘数学概念、公式、性质中的隐含条件,生活常识中的隐含条件,数学等量关系中的隐含条件,数学图形中的隐含条件,能够让学生掌握挖掘数学题目隐含条件的技巧,丰富解决包含隐含条件习题的经验。

从“困惑”中看音乐课程改革应关注的几个问题

教师在音乐课程改革中应关注学生的情感体验,以学生为本,提高学生的音乐素养。

利用信息技术创新教具提升科学探究活动的有效性——以教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力》教学为例

本文基于小学科学部分教具存在操作烦琐、现象不明显或难以被观察等问题,建议教师借鉴教材实验的原理、借助一定的信息技术手段对教具进行改进,从而有效提升科学探究活动的有效性,更好地达成教学目标。

让童话故事的真善美润泽学生心灵

本文针对当前传统美德缺失的问题,建议教师利用童话故事里的真、善、美润泽学生心灵:朗读童话故事,品读真、善、美形象;复述童话故事,赏析真、善、美形象;演绎童话故事,感悟真、善、美形象;编写童话故事,培养真、善、美情操。

中低年级学生数学学习习惯的培养途径

小学中低年级的学生自控力和自我约束力都较差，分辨是非的能力也很弱，要让他们主动地学习相对枯燥的数学知识，是有一定难度的。因此，数学教师要重视学生数学学习习惯的培养，让他们逐渐体验到学习的成功，进而提高他们的学习积极性。怎样抓好学生数学学习习惯的养成教育呢？下面笔者结合自己的实践谈几点看法。