思政教育融入小学音乐课的创新路径研究——以接力社版小学音乐教材为例

目前,我国实施思政教育的主流方式是开设思政课程。然而,小学生的年龄小、学习自主性较差、注意力不集中,如果单纯地通过思政课程进行思政教育,可能会导致学生的学习积极性及自主性大大降低。音乐课作为小学教育中的重要课程,是渗透思政教育的重要载体。因此,在小学音乐教学中,教师应积极渗透思政教育内容,强化学生的理解能力,从而促进学生思政素养整体提高。

有效仿写 学以致用——以《富饶的西沙群岛》为例

模仿是学习的最初形式。对于低中年级的学生而言,仿写是作文起步的最有效途径。语文教材是学生学习仿写的例子,教师要用好这个例子,指导学生进行词句的仿写、段落的仿写、篇章的仿写,从而有效地促进学生写作能力的提升。

通过“1+X”阅读教学感受神话人物形象——以《大禹治水》教学设计为例

本文以《大禹治水》教学设计为例,论述通过“1+X”阅读让学生感受神话人物形象,以及感受神话故事魅力的方法,从而提高神话故事教学的质量。

基于有效教学下小学英语词汇游戏开展探究

当今社会愈发关注小学英语教学的重要性,英语词汇教学是英语教学中最为基础的一个环节,词汇是语言最重要的组成部分。如何正确且高效的学习,成了小学英语教学最大问题之一,传统的英语教学太过枯燥、乏味,学生没有太高的学习兴趣,从而使得小学英语教学效率普遍不高,如何改变现状?在课堂上利用游戏结合英语的教学模式是一条可行性非常高的一条途径。