3D可视化技术在肝脏影像断层解剖临床教学中的应用价值

目的探讨3D可视化技术在肝脏影像断层解剖临床教学中的应用价值。方法选取五年制医学影像学专业学生108名为研究对象,利用随机数字将学生随机分为两组,每组54名。对照组采用国家统编教材进行肝脏断层影像解剖教学,研究组进行与对照组相同的教材教学并联合肝脏3D模型、3D软件系统教学。两组完成学习周期后进行考核,比较两组学生的考核成绩及教学满意度评分。结果研究组学生的肝脏理论解剖知识成绩优于对照组,满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);研究组学生的肝脏病灶识别、肝动脉走行识别、门静脉走行识别正确率均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);两组学生的肝静脉走行识别正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论3D可视化技术辅助教学有助于提高医学影像学专业学生对肝脏影像断层解剖的理解和认识,获得更好的教学满意度,具有潜在的应用前景。