南宁市普通高中舞蹈艺考现状与对策研究——以南宁市第二十一中学为例

舞蹈艺考是文化课相对薄弱,但具备舞蹈特长的学生参加高考,通往象牙塔的一条捷径。在高中开设舞蹈艺考课程,犹如为学生们搭建了一座多元化成才的桥梁,对于有机会以舞蹈艺考形式通过高考的学生来说尤为重要。不仅如此,在高中阶段开设舞蹈专业课程,对于陶冶学生艺术情操,促进学生身心全面、健康发展意义重大。本文以南宁市第二十一中学为例,以该校舞蹈专业艺考教学工作为研究对象,结合调查问卷结果,就南宁市普高舞蹈艺考现状进行综合分析,针对存在问题提出建议和对策,以优化舞蹈专业教学环境,促进舞蹈艺考生良好学习氛围的形成。

基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学策略研究

随着我国教育体制的不断创新和改革,基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学方法的应用在我国中学教学中越来越广泛。本文从中学历史教学现状讲起,通过分析和理解学科核心素养这一概念,清晰地界定和说明本学科发展的价值和意义,体现本学科对学生成长的独特贡献,从而全面服务学生学习成长。着重分析基于学科核心素养的中学历史情境项目式教学的优势,详细阐述基于学科核心素养的情境项目式教学法在中学历史教学中的应用策略。

高考历史开放性试题解题方法探讨

高考历史开放性试题具有形式灵活、内容新颖、答案开放等特点,成为考生和教师关注的热点。在解答此类题时,要明确要求、有的放矢,理清思路、构建模式,标准呈现、完美收官,把握细节、提升质量。培养解答高考历史开放性试题的思维意识和做题方法,要在高一高二的教学中积累,教学中做到如下几点:构建高中历史知识逻辑框架体系,避免教学碎片化;课堂体现学生的主体地位,活跃学生的思维;注重培养学生独立思考的能力与创新思维。

一道中考数学题的不同解法及反思

本文以2019年广西北部湾经济区数学中考第题25题第(2)问为例,给出两种不同的解法及分析,带领学生探究不同解法下的数学知识本质,领会一题多解,培养学生发散思维,提升学生数学素养.

基于核心素养的高中语文高效课堂的构建

语文是高中教学中的一门重点学科,学好语文有利于学生在生活中广泛应用。当今时代,核心质量观作为一种概念教学观,是培养学生全面发展的重要条件,也是学生文学素质培养的重要阶段。高中语文教师作为课堂上的引导者,要有效发挥自己的引领作用,尊重学生的主体地位,从而发挥语文教育领域的优势,让学生在课堂上看到所学的价值。由此,教师可以用新的教学方法来实施新的方案来培养学生的能力,为后续高效课堂的建设打下坚实的基础。

初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养

具备审美能力是新课标对学生的要求之一,也是人自身素养的一个重要方面。初中语文教材中,古代游记散文是培养学生审美能力的良好载体。审美能力包括审美感受力、判断力、想象力、创造力。从＂朗读激趣,移情入境;知人论世,出境远观;展开想象,入境品味;咀嚼回味,出境创造＂等四个方面来谈谈初中古代游记散文教学中学生审美能力的培养。

中学生网络游戏成瘾的心理分析

据有关调查，目前我国青少年网瘾比例达13．2％，另有13％的青少年存在着网瘾倾向。而在各年龄阶段的网瘾比例中，最高的是13—17岁的青少年人群（国外网瘾人群集中在20-30岁），网瘾比例达到了17．1％。调查还表明，中学生上网60．7％的人玩游戏，34．1％的人找朋友聊QQ，剩下的则是看新闻、发Ez-mail等。为了引导和帮助广大青少年正确使用网络，树立健康上网的理念，有效戒除网瘾，我们《中学生网络游戏成瘾的心理分析与教育对策》课题组从2006年8月立项后，就展开了大量地研究，寻找中学生网络游戏成瘾的心理原因及教育对策。

中学生物生态化课堂的理论与实践探讨

生物课程是中学课程中非常重要的组成部分。根据中学生物课程的教学目标可知，构建生态化课堂是中学生物课堂的发展方向，因此中学生物生态化课堂的理论与实践是当前中学生物教师十分关注的课题。

2016年《中学教学参考》“名师工作坊”专栏稿约

《中学教学参考》（中国标准连续出版物号ISSN 1674-6058/CN 45-1372/G4）是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的教育类学术期刊,全国公开出版发行。《中学教学参考》注重出版舆论导向,立足中学各学科的课程改革理论前沿,聚焦课改动态,重视刊物编校质量提升,引进中国知网学术不端检测系统。刊物被中国知网、维普资讯网、

互动式教学在中学英语听力课的应用研究

一、中学英语听力课现状调查结果 我课题组对南宁市第二十一中学和崇左市扶绥中学的6位教师和12个教学班300名学生进行了英语听力课互动式教学应用实验。我们在初中和高中共6个年级每个年级随机选取两个班（一个为实验班，另一个为对比班）作为应用研究对象。以下表1和表2是英语听力现状调查结果。

阳光体育运动下中学校园体育文化建设的思考

随着我国的经济实力越来越强,人们对于身体素质的要求越来越高,尤其是作为一个体育大国来说,我们希望我们的国民整体的身体素质提高,为国家的建设贡献力量。在中学校园展开体育文化建设,增强学生的体质,体育文化建设工作是希望通过体育文化影响校园氛围。本文校园阳光体育运动建设从以下方面展开探讨,就希望通过校园体育文化建设和阳光体育运动这两个方面对学生的心理健康产生积极的影响,在校园中弘扬体育文化精神给中学生树立终身体育的意识,提升中学生的身体健康,为国家的后续建设提供可应用型人才。

转化中学生网瘾的教育对策

如何正确引导青少年使用互联网，帮助青少年预防和戒除网络成瘾症已成为当前中国教育的一个热点问题。作为教育工作者，我们有责任和义务引导和帮助广大青少年健康使用网络。就学校转化中学生网瘾方面，我们课题组经过几年的实践，摸索出一些卓有成效的对策。

适应新课改需要,发挥中学图书馆导读职能

新课改背景下，中学图书馆应该发挥其导读与协作的职能作用，为学校的教科研提供针对性的服务，开展学生专题阅读及学生自主阅读活动，培养学生良好的阅读习惯和能力。

核心素养导向下的高中地理大单元教学实践探究

本文依据大单元教学理论,以学科核心素养为导向,落实高中地理大单元教学实践,提出围绕教学内容整合大单元教学内容,制订科学合理的教学目标,运用有效的教学手段促进深度学习,落实过程评价与结果评价等立体化大单元教学策略,培养学生的地理学科核心素养。

基于核心素养的高中英语写作精准教学实践——以润色策略学习为例

普通高中英语写作教学一直是高中英语教师多年致力于要提高的重要教学环节,它能培养学生的理解能力、思辨能力、独立思考能力和语言综合运用能力。英语教师对英语教学的研究将是一个持久的过程,是教师着重教学的重点和难点。过程性写作就是这些研究中的一种尝试和探究,它分为写前、写中、修改和润色四个阶段。本文结合精准教学理论,对过程性写作的第四阶段进行教学实践,探讨如何引导学生把干瘪、枯燥的文章润色成词汇丰富、句式多样、行文紧凑、逻辑连贯和结构严谨、可读性强的英语文章。

数形结合思想在初中数学教学中的应用

数学教师将数形结合思想融入教学之中,可以将抽象的数学概念转换为直观的图形,增强学生对数学知识的认知,降低数学学习难度,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。文章对数形结合思想在实数运算、整式运算、全等三角形、一次函数、二元一次方程中的应用进行分析探讨。

主题式情境教学在研学实践中的应用探讨

发展心理学认为经过主体理解、归纳、反思的知识还不属于主体的认知知识,要经过主体意义构建而来的知识才属于主体的认知知识。意义构建是指知识经过大脑阐述,从客体知识内化成主体知识的过程。主题式情境教学是指融主题、教材、教学方法、场景为一体,以教具、视频、音乐、语言创设情境,并营造良好的学习氛围,激发学习兴趣的一种教学方式[1]。

运用微课提高初中合唱教学实效性的策略

本文阐述微课在合唱教学中的应用优势和设计思路,提出从激发学生合唱热情、丰富学生情感体验、激活学生思维感知、提高学生合唱技巧、巩固合唱教学效果等方面探究运用微课提高初中合唱教学实效性的策略。

初中英语同班分组教学方法探索与实践

随着英语应用的增多,英语教育逐渐趋向低龄化,许多小学已开设了英语课,但由于种种原因,从客观上造成了初一学生英语水平参差不齐的现状。文中探索了在同一个班级进行分组教学的方法。通过测试、分组、心理辅导、确立目标、设计教学方法、以及分组布置课后作业等环节展开研究,经过几届学生的实践,均取得了一定的成效。

不仅仅是吸引——数学情境创设应注意的几个问题

情境教学是当前课堂教学中普遍采用的一种形式.在很多公开课上,我们经常能看到精彩纷呈的情境,其中不乏一些令人拍案叫绝的情境.这使我们不得不惊叹教师创设情境时的良苦用心：旨在吸引学生的注意、激起学生的学习兴趣、调动学生的积极性.但有些情境创设让人难以接受：精美的画面加上动听的音乐,