浅谈中学生网络成瘾的心理分析及对策——以南宁市第四十九中学为例

网络成瘾正在慢慢地渗透和影响着学生的学习生活和身心健康。因此,如何让学生远离网络成瘾成为了学生、家长、学校、社会迫切需要关注和解决的重要话题。

基于网络游戏方面浅谈南宁高新区中学教育

互联网信息技术的爆发使人们的社会生活方式发生了质的变化。基于新时代背景,结合高新区中学教育情况以及作者的教学实践,本文将分析网络游戏对中学生教育产生的问题以及网络游戏具有的教育价值,并在新时代网络游戏的背景下针对南宁高新区中学生提出了游戏教育化相结合的教育策略。

初中物理品质课堂实验课教学“教—学—评”一体化运用探索

在当前教育改革的背景下,教育领域正在经历一场深刻的变革。特别是在初中物理教学中,如何有效地运 用教学“教—学—评”一体化提升课堂教学质量,构建品质课堂成为关键。这一策略通过系统地整合教学、学习和评估 过程,可以实现教学活动的连贯性和互动性,提高教学效率,促进教师教学方法的创新与学生学习能力的全面发展。鉴 于此,本文提出了“教—学—评”一体化运用策略。旨在帮助教师更有效地结合学生实际情况,开展个性化教学和评价, 最终实现教学质量的全面提升。

中学数学教学中如何培养学生的应用意识

注重学生数学应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的重点之一．学习数学的目的不仅仅是为了领会或理解数学，更主要的是为了应用数学．同时，为了培养具有数学文化素养的人才，现今的数学教学正在从以传授知识、技能和培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力为主要目的，转变到以培养数学观念，培养运用数学的意识，培养创造精神和培养广泛的数学能力为主要教学目的．可见，培养学生数学应用意识是数学教育的一个重要课题．

浅议中学语文教学中课外阅读教学与写作的有效结合

中学语文教学中，课外阅读教学常常被轻视被忽视，这对有效提升学生作文水平当然是不利的。加强课外阅读教学，已经成为中学语文教学中亟待解决的重要课题。课外阅读教学如何开展，具体采取哪些措施提高学生阅读效率，这是本文重点研究的问题。

优秀流行音乐进中学音乐课堂的意义

当今社会是一个开放的、多元的,中学音乐课堂受此影响,不可避免地受到了流行音乐的冲击,而很多学校和教师不能正确看待这一现象,对流行音乐抱有不认同的态度,然而从发展眼光来看,任何一种音乐元素的出现都有它的时代意义,初中音乐教师可以将其引入到音乐教学中,让其服务于教学,发挥流行音乐的积极作用。本文就优秀流行音乐进中学音乐课堂的意义展开相关研究与探讨。

关于初中学生名著阅读的几点思考

义务教育语文课程标准要求学生“具有独立阅读能力”“能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”。名著阅读教学因此提上日程,但时下学生名著阅读现状和教学现况令人堪忧。如何改变读与教的现状,走出困境?作者就此做了思考,提出了有待商榷的几点建议。

高等代数中的添补法

探讨在解决高等代数问题时如何运用添补法发掘问题本质突破技术障碍寻找出快捷有效的解题方法。

浅谈历史课堂提问的有效性

新课改的核心目标是培养学生自主学习的能力，形成积极主动的学习态度并形成正确的价值观。这一目标最终要通过课堂教学来实现。课堂上有效的提问有利于激发学生的思维活动，调动学生的积极性；有利于培养学生的独立思考能力和语言表达能力；有利于教师体现和实现新课程的理念和目标。本文就课堂提问的有效性谈谈看法。

浅谈主题班会与学生健康心理培养

初中阶段是学生个体发展、发育的宝贵阶段。在初中学生身心发展过程中,学校教育起着重要的作用。文章结合具体工作实践案例,探讨利用主题班会培养学生健康心理的方法。

基于智慧平台构建语文阅读的“3C”指导策略--以初中名著阅读指导为例

随着现代化教育手段的普及,智慧教育对课堂教学的引领作用进一步凸显。在初中语文教学中,对于名著阅读教学的重视度日趋提升。文章将基于智慧平台手段对“3C”模式下的初中阅读指导进行分析,以“合作、交流、建构”的教学模式建构初中语文名著阅读指导教学路径,探索提升学生阅读素养和综合素质的教学策略。

谈数学教学情境的创设策略

在数学教学中创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识与技能，而且可以提高学生“数学思考”和“解决问题”的能力，使学生更好地体验数学内容的生动、有趣并富有现实意义，促进学生的全面发展。

“互联网+”时代信息技术与小学语文课堂教学融合

人类社会已经进入"互联网+"时代,信息技术被广泛应用于各科教学。如何实现信息技术与语文教学的有机融合,提高课堂教学实效性,是语文教学需要进行深入探究的重要课题。教师要应用信息技术来优化课堂教学环节,促进学生自主学习能力的提高,创设教学情境,提高学生学习的主动性。

“互联网+”环境下初中信息技术课的多元教学模式探讨

随着信息时代的到来,信息化技术在社会各个领域的应用极为广泛,为了能够提高学生对于信息技术的应用效率。在初中信息技术课堂当中,培养学生对信息技术的学习兴趣十分重要,本文主要针对互联网背景下,初中信息技术课的多元化教学策略展开探究。

浅谈二元一次方程组在初中电学计算中的应用

初中电学中，有关电流、电压、电阻、电功率等的计算，是教学的重难点，常常要用到二元一次方程组。初中电学中，由于电路元件的变化，电路中电流、电压的分配一般都会发生变化。电路变化的原因主要有以下几种情况：一是开关的断开和闭合；二是电路中滑动变阻器滑片位置发生改变；三是一些特殊电阻的变化引起电路的变化，如，光敏电阻会随着光照强度的变化而变化，热敏电阻会随着温度的变化而变化，磁敏电阻会随着磁感应强度的变化而变化，压敏电阻会随着外部压力的变化而变化等；四是电路中元件的更换也会引起电路的变化，如，更换灯泡，更换电阻等。下面结合例题进行分析说明。

初中生物实验教学的体会

生物是一门以实验为基础的学科。在教学中,教师要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法;通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,同时要规范实验步骤,注重观察实验现象,强化课内外实验,在提高学生学习成绩的基础上培养他们的实践能力与创新能力。下面笔者谈谈几点体会。

充分发挥第一任教师的作用

教育是一个系统而复杂的工程，教育工作需要学校、家庭和社会相互协作，形成合力，才能取得好的效果。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校的一切问题都会在家庭里反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯是家长。”可见，家庭教育的重要性是不言而喻的。在我们的教育工作中，学校教育如何与家庭教育形成合力？怎样充分发挥父母这个第一任教师的作用呢？

重视课本教学 培养学生能力

教师在教学过程中要处理好教与学的关系,教师的教学方法要灵活,要以本为本,以纲为纲.教师在上课前要在课本知识上下工夫,不能靠多做复习资料题,搞题海战术来提高学生的学习成绩.数学教学的关键是培养学生的数学学习能力,引导学生掌握解题的方法。

让心育之花在初中思想品德课中绽放

《全日制义务教育思想品德课程标准》明确指出，初中思想品德课的总目标之一是“帮助学生形成健康的心理品质”。在内容设置方面，初中思想品德课蕴含着丰富的心理健康教育内容。因此，如何给学生教授思想品德课中的心理教育内容，对思想品德课教师来说是一种挑战。面对这种挑战，很多教师由于缺乏知识储备和心理准备，不同程度地存在某种畏难情绪和思想困惑。还有的教师将心理教育的内容上成了纯知识传授的课程，极大地降低了思想品德课的作用。笔者认为，教师要充分发挥思想品德课的心育功能，真正达到培养学生良好心理品质的目的，就要做好以下几个方面。

浅谈“读书法”在思想品德课中的运用

英国伟大的教育家塞繆儿.斯尔迈斯在《品德的力量》一书中说：＂一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于他的城堡之坚固,也不取决于他的公共设施之华丽,而取决于他的公民品格之高低。＂由此可见,一个国家公民思想道德素质的高低将关系到国家的前途和命运,