香港教育对南宁市兴宁区基础教育的启示

本文基于南宁市兴宁区基础教育的现状,论述新建中小学在创建过程中如何从点、线、面三个方面借鉴香港教育的理论与实践创新成果,在育人体系的顶层设计上进行规范、科学、高效的有机整体架构,走上“规划式”的发展路径。

新课改下初中七年级英语阅读信息化情境的构建

新课程改革为初中英语教学带来了机遇和挑战,在新课改背景下如何发挥信息技术的作用,创设更好的英语教学情境,是英语教师应该认真思考的问题。主要阐述了信息化情境的概念及其应用价值,并结合相关例子,探讨了新课改背景下初中七年级英语阅读教学信息化情境的构建思路。

初中数学教学中有效提问的实践与研究

文章以初中数学教学为背景,探讨了有效提问在教学中的运用。文章通过分析有效提问的重要性, 介绍了一些提高学生参与度和能够促进学生深度思考的提问策略,并通过实际案例和研究成果展示了这些 策略的实际效果。旨在为初中数学教师提供有益的指导,促进学生的主动学习和深层理解。

活化作业设计 激发学生潜能——浅谈农村中学英语课外作业布置策略

长期以来,我们对课堂教学研究投入了很多精力,但对作业的研究却相对较少。教师用以提高学生英语水平的作业形式层出不穷,但也存在很多问题：机械抄写、简单重复、＂题海战术＂等。学生忙于应付作业,教学效果事倍功半,学生对作业的忽视和厌烦的程度让教师感到吃惊和无奈。

新课改下中学数学教学中多媒体网络的辅助功能新探

多媒体网络辅助功能为新课改中学数学教学带来诸多便利,也为学生学习数学创造更多条件,对促进中学数学教学有重要意义。本文介绍新课改下中学数学教学中多媒体应用的特点和优势,然后提出多媒体在数学教学应用中应该注意的问题,重点强调多媒体的使用价值和使用效果。

浅谈中学语文教学中情感教育的渗透

教书育人是教育工作者神圣的职责。作为一名语文教师，除了要传授语文知识，传承优良文化传统，更重要的是对学生进行情感教育，陶冶学生的情操，以达到育人的目的。苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”白居易说：

关于中学生绘画能力退化的研究和对策

在当今的初中美术课堂中,学生对绘画的激情、对动手参与的渴望、对成就感的期盼较之小学时段相差甚远。针对当前初中阶段学生在美术课堂上出现的诸多问题,文章详尽展开论述以及研究,并提出相应的对策。

关于农村中学班主任指导家庭教育的探究

家长如果没有班主任的指导，是无法更好地承担教育孩子的责任的。因此，指导家庭教育，也是农村中学班主任的职责之一。

如何加强中学语文教学的道德教育

在语文教学中开展道德教育，体现的是新课改语文教学的时代特征。重视道德教育，适度挖掘语文教材道德元素，遵循道德教育原则，优化道德教育方法，对培养学生新型认识价值观，能够起到重要促进作用。

中学英语写作教学研究

写作在英语能力考查中占有相当大的比重，而现在许多学生在写作中均存在各种各样的问题，从而导致学生丢分甚多。特别在我们农村中学，学生积累的词汇量不多，写作更是难上加难。笔者在此根据自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，希望最终达到“AllroadsleadtoRome”的目的。

走出困境——中学作文教学策略初探

本文分析了当前中学作文教学存在的弊端,并提出了明确目的、观察生活和增加阅读量、批改作文遵循赏识原则的策略。

初中英语教学中学生书面表达能力的培养

伴随着现如今教育体系的持续改革与进步,现在初中学校内部的英语学科教学活动也获得了良好的发展与提升。书面表达对于诸多初中阶段的学生而言是一类必修的学习内容,若要获得良好的学习效果,需要依靠英语学科任课教师与学生之间共同努力。结合现下的社会与考试所作出的要求,英语学科任课教师应当在助推学生自身的表达能力增强的基础之上,设置先进科学的教学模式,充分满足学生的个人学习需求。初中阶段学校内部的英语学科任课教师应当着力对于英语学科的课堂教学应用手段与方式作出合理性的改进与创新,助推英语学科教学课堂的整体教学效率提升。立足于此背景之下,本文就如何在初中阶段的教学过程中培养学生自身的书面表达能力提出了一些建议,以期能够助推初中阶段的学生自身的英语学科能力提升。

新课改下初中语文写作教学策略探讨

随着新课标教育改革理念的不断深入,在开展初中阶段语文课堂教学过程中,教师应当积极进行教学模式创新,实施素质教育。在语文教学中,作文教学是有效培养学生语文学科核心素养、提高语文综合运用能力的教学重点。在初中阶段的写作教学过程中,通过培养学生的写作能力,不仅能够促使学生以文字表达内心深处的思想感情,更能够帮助学生在写作过程中培养学生语文的思维能力、语言表达能力和语言综合运用能力。基于此,本文在新课标教育改革理念指导下,对初中阶段语文写作教学展开相关策略探讨,希望能够为同行提供参考。

如何改进教学设计,提高写作教学的有效性

众所周知，“写”是英语四项基本技能中的重要组成部分之一，而初一是打基础、培养学生良好的英语写作习惯与策略的重要阶段。然而，我在教学实践中发现，初中英语写作教学的低效现象比较严重，学生也普遍表示英语写作比较难。我曾对所教班级进行过问卷调查和访谈，90％的学生表示不喜欢英语写作，80％的学生认为写作难，30％的学生表示在考试时，无从下笔。

浅谈多媒体应用在农村中小学英语教学中的重要性

互联网开始走入人们的家庭,多媒体技术也进入人们的视野。一些农村的中小学教学条件有所改善,开始运用多媒体技术来进行英语教学,多媒体教学的应用越来越广泛。多媒体技术的应用在英语教学中起着很重要的作用。文章介绍了农村中小学英语教学现状,农村中小学学生的生理、心理特点,以及多媒体应用的重要性。

探析提高学生立定跳远成绩的有效教学

立定跳远是测试学生体质健康的重要指标,同时也是最近几年体育中考中的"选考"项目,因此怎样将学生立定跳远成绩提高极为关键.但在立定跳远教学和日常训练中,发现诸多学生不懂此项目重要技术,会出现身体前旋、挺腹动作过大、起跳角度太小、跳跃时蹬地无力等问题.那么怎样借助体育课堂的有效教学给予学生帮助,使其领悟技术要领、促进学生弹跳素质良好发展,显著提高其成绩呢?对此,文章主要对提高学生立定跳远成绩的有效教学策略进行了探讨,以供参考.

2014年几道中考化学计算题的图表解法

化学计算题是中考化学的必考题,初中学生的抽象思维能力偏弱,在解答文字叙述较多的计算题时往往较难发现各物质之间的质量关系及相互转变情况。如果我们在分析过程中把题中多个数据辅以简单的图示展开,把表格不完善的数据添加补充,这样就能使有效数据显现,使题意明朗起来,学生就能快速找到突破口并顺利解答。下面就以2014年的几道中考化学计算题为例介绍如何运用图表解法解化学计算题。

“留”住学生 “守”住学校——农村中小学留守儿童控辍保学的探索

普及九年义务教育，近年来，农村、城市的很多初中教师都普遍觉得课更难上了，尤其是还分出普通班的学校，普通班的教师都抱怨，课越来越难上了，因为很多学生都不想学习，不想读书。厌学情绪在农村非常普遍，在这些厌学情绪的漫延下，特别是缺乏家教和监督的孩子，流失非常严重。

农村高中英语听力非知识性障碍调查研究

我校是一所农村中学，高中生源的基础都比较差，英语基础尤其薄弱，加上没有城市学生的便利条件，农村学生接触英语的机会相对较少，很多学生表示经常听不懂英语的课文录音或者是听力测试材料。要帮助学生提高英语听力，就必须对英语听力中存在的障碍做调查研究，从而找出对策。为此，笔者结合理论与实践，从非知识性障碍与情感教学方面入手，进行了该项研究。

数学课堂教学中如何培养学生的问题意识

所谓问题意识是指人们在进行认识过程中，对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑、探究等的心理状态，并在其驱动下，不断提出问题，解决问题的心理过程．著名的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要．”因此，在课堂教学中如何打破传统的教师问学生答，如何培养学生的参与意识，如何让学生敢问、想问、会问、善问是值得我们深入研究的一个问题．这些年来，