期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浓浓语文味 深深人文情——《木兰从军》课例评析
1
作者
黄庆娇
《广西教育》
2008年第16期34-34,共1页
前段时间,我有幸听了自治区小学语文骨干教师唐柳燕执教的一节公开课一苏教版二年级下册《木兰从军》一课。我认为这是具有“浓浓语文味,深深人文情”的一节好课。这节课主要亮点是:“指导品读”和“深挖教材,巧设训练”这两方面做...
前段时间,我有幸听了自治区小学语文骨干教师唐柳燕执教的一节公开课一苏教版二年级下册《木兰从军》一课。我认为这是具有“浓浓语文味,深深人文情”的一节好课。这节课主要亮点是:“指导品读”和“深挖教材,巧设训练”这两方面做得很到位。
展开更多
关键词
语文骨干教师
《木兰从军》
文情
例评
二年级下册
苏教版
公开课
自治区
下载PDF
职称材料
语文课堂如何彰显“语文本色”
2
作者
黄庆娇
《广西教育》
2009年第34期35-35,共1页
近年来,在课程改革浪潮中,有部分教师没能正确地把握住语文课程改革的方向,彰显语文学科的特点,淡化了语文本色,忽视了对学生听说读写等能力的训练,把语文课上成了思想品德课或科学常识课,导致学生语文能力薄弱。如何让语文课堂回归和彰...
近年来,在课程改革浪潮中,有部分教师没能正确地把握住语文课程改革的方向,彰显语文学科的特点,淡化了语文本色,忽视了对学生听说读写等能力的训练,把语文课上成了思想品德课或科学常识课,导致学生语文能力薄弱。如何让语文课堂回归和彰显"语文本色"。
展开更多
关键词
语文课堂
下载PDF
职称材料
题名
浓浓语文味 深深人文情——《木兰从军》课例评析
1
作者
黄庆娇
机构
南宁市邕宁区城关二小
出处
《广西教育》
2008年第16期34-34,共1页
文摘
前段时间,我有幸听了自治区小学语文骨干教师唐柳燕执教的一节公开课一苏教版二年级下册《木兰从军》一课。我认为这是具有“浓浓语文味,深深人文情”的一节好课。这节课主要亮点是:“指导品读”和“深挖教材,巧设训练”这两方面做得很到位。
关键词
语文骨干教师
《木兰从军》
文情
例评
二年级下册
苏教版
公开课
自治区
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G894.1 [文化科学—体育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文课堂如何彰显“语文本色”
2
作者
黄庆娇
机构
南宁市邕宁区城关二小
出处
《广西教育》
2009年第34期35-35,共1页
文摘
近年来,在课程改革浪潮中,有部分教师没能正确地把握住语文课程改革的方向,彰显语文学科的特点,淡化了语文本色,忽视了对学生听说读写等能力的训练,把语文课上成了思想品德课或科学常识课,导致学生语文能力薄弱。如何让语文课堂回归和彰显"语文本色"。
关键词
语文课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浓浓语文味 深深人文情——《木兰从军》课例评析
黄庆娇
《广西教育》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
语文课堂如何彰显“语文本色”
黄庆娇
《广西教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部