教学做三合一 提高实践能力——南宁市锦华小学开展“综合实践活动”小记

在邕城繁华的铁路闹市区，有一所美丽的校园，这里树木葱茏，绿草茵茵，焕发着勃勃生机，她就是南宁市锦华小学（原南宁铁路第一小学）。

“双减”背景下小学低年段游园式学业评价探析——以南宁市锦华小学为例

依据国家教育政策,在“双减”大环境下推行教育改革必须从教育制度、教育观念、教学资源、教学方法、评价方式等方面进行。文章探讨分析了小学低年段游园式学业评价改革的实施方法,将游园式学业评价与传统的终结性评价从评价形式、评价特点、评价内容、评价标准、评价主体等方面一一对比,并通过对学校实践情况的具体分析,得出游园式学业评价对小学低年段学生的综合发展更为有利的结论。文章作者尝试探索“双减”政策之下行之有效的游园式学业评价方法,为一线教师实施教学评价改革提供理论支撑和实践指导。

小学《道德与法治》生活化教学策略研究

道德与法治课程标准(2022 年版)以下简称“新课标”,指出教学要从学生日常生活以及社会发展入手,为其提供综合性课程,促进其全面发展。大部分教材内容源于生活,教师应该引导学生通过知识学习,逐步建立正确的“三观”、合理的“生存准则”,使其能够将知识用于生活以及解决实际问题。倘若要达到这样的目标,则需要采用生活化教学策略,将学生实际生活与教学内容充分结合,让学生亲身经历知识生成的过程,将有利于培养以及发展学生的核心素养,为其未来健康成长奠定坚实的基础。

刍议如何提高小学音乐合唱教学的有效性

随着素质教育理念的提出和应用,基础教育阶段的音乐教学工作越来越受到教育界和学校的关注和重视。作为小学音乐教育教学中较为重要的内容之一,合唱教学的质量和有效性决定了音乐教育教学质量和效果。因此,现阶段,小学音乐教育教学工作者应当采取有效策略努力提高合唱教学的有效性。本文分析了开展小学音乐合唱教学过程中出现的具体问题,探索了提高小学音乐合唱教学有效性的策略。

信息技术支持下的小学数学问题导向式教学

本文阐述问题导向式教学模式的内涵及特征,结合教学实际论述信息技术下的小学数学问题导向式教学策略,提出创设问题情境、引导学生解决问题、促进学生应用与反思等建议,以不断提升教学质量,促进小学生良好发展。

微课在小学美术“空中课堂”教学的应用

本文论述在小学美术"空中课堂"运用微课进行教学的方法,认为教师要找准教学定位,形成清晰的微课视频制作思路;精选教学资源,制作短而精的微课视频;引导学生自主创绘,激发创作灵感,体验微课视频学习的乐趣,调动学生参与美术"空中课堂"学习的积极性。

在小学语文教学中渗透德育的途径

本文论述在小学语文教学中渗透德育的途径:通过提问、角色扮演、词句理解赏析、结合现实生活等,使语文教学“文道统一”。

网络环境下城乡小学英语教师集体备课模式研究

本文叙述在网络环境下, 城乡小学英语教师如何开展集体备课, 并用详实的案例和明晰的流程图介绍课前、 课中、 课后三个阶段开展集体备课的具体步骤,以期加强城乡校际合作与交流.

小学数学基于微课的“翻转课堂”实践探究

翻转课堂是当前教学改革的潮流和趋势,将微课与"翻转课堂"有机结合,有助于学生的个性化学习培养,对知识深化理解、综合能力提升都有促进作用。在人教版四年级下册"数学广角-鸡兔同笼"的教学实践中,文章作者紧扣翻转课堂的主旨及精髓,从课前、课中、课后三个方面,对基于微课的"翻转课堂"教学模式进行了探究。

试论在小学语文教学中弘扬传统节日文化

中国传统节日作为传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的育人价值:既是深化民族认同、增强文化自信的根本,也是涵养家国情怀、构筑精神支柱的根基,更是孕育社会主义核心价值观的源泉。语文是语言、文学和文化的总称,教师要在学生的语文学习中逐渐向学生渗透传统节日文化的内涵,要将传统节日的核心精神传递给学生,提高学生的爱国意识,培育和践行学生的社会主义核心价值观,促进学生全面发展。

心理健康教育在小学语文教学中的渗透

随着社会的发展,一些不良的社会风气严重影响到学生的健康成长,特别是小学阶段的学生。很多学生在家是独生子女,心理承受能力较差,很容易产生抵触心理、厌学心理等。然而,语文学科是其他学科的基础,对于学生心理健康的教育起着关键性作用。心理健康教育由于受到传统教育方式的制约不能得到较好的效果。本文主要阐述了讨论了语文学习与心理健康教育之间有机整合的必要性和操作路径。

LAMFRNet:一种用于动漫人脸分类的轻量卷积神经网络

目前动漫人脸识别领域获得的关注较少,研究者往往更关注现实人脸识别任务。动漫人脸识别与现实人脸识别不同,动漫人脸图片的颜色色块较为平滑,更注重人脸的形状,故用于现实人类识别的网络在动漫的人脸识别任务上并不一定能取得同样优秀的成绩。文章使用resnext作为骨干网络设计一种轻量的卷积神经网络,提出轻量化动漫人脸识别网络(Light Anime Mange Face Recognition Net,LAMFRNet),此轻量神经网络动漫人脸识别数据集moeImouto上相较于主流神经网络在有着更高准确率。

“非遗”花棍舞进校园探究

本文论述广西瑶族“非遗”花棍舞进入校园的途径,提出引导学生了解花棍舞、将花棍舞引入课堂、组建校园“非遗”舞蹈团、完善“非遗”舞蹈资料的数字化和信息化管理等教学建议,以丰富学生的校园文化生活,推动中华优秀传统文化的传承。

提高语文阅读教学实效性的策略研究

新课程标准提出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”因此，语文教学应紧密依靠教材文本，充分发挥教材文本的导向作用，利用教材、挖掘教材的闪光点，设计不同的教学方法和课堂模式，以促进教学质量的提高。崔峦老师说，语文教学要“凭借简明的教学目标，简约的教学内容，简便的教学方法”去“实现省时高效的教学理想”。那么，如何做到简简单单教语文，从而切实提高语文阅读教学的实效呢？

小鬼当家 演绎别样风采

英特尔固求知计划项目培训致力于培养学生的技术素养、批判思维能力和合作能力，给学生平等与尊重，还他们真正的自主权和广阔的施展空间，真正把课堂还给学生，让学生“小鬼当家”，掌握学习的主动权，在学习中积极、自主地合作探索，使学习快乐而有效。

核心素养视域下低年级学生音乐课学习习惯的培养

在音乐课中,一些好的行为习惯对现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的,从低年级开始培养学生良好的学习习惯,也是我们音乐教师能否更好完成一节音乐课的有力保证。文章作者结合自己的教学实践谈谈在小学音乐教学中采取激励的方法,对低年段学生学习习惯养成的一些认识和做法。

我是超人

"滴嘟滴嘟——"一阵警铃把我从梦中惊醒。我迷迷糊糊地睁开双眼,拿起电话。"喂,您好,超人24小时为您服务。""你好,是超人吧?"是市长的声音,

《我喜爱的卡通朋友》课堂教学实录与评析

教学目标：（本课的发展点）知识目标：按一定的顺序进行介绍。技能目标：能抓住卡通朋友的特点进行介绍。情感目标：体会卡通朋友的可爱．通过习作表达喜爱之情。教学重点：按一定的顺序进行介绍。教学难点：抓住卡通朋友的特点进行介绍。