浅谈隐性课程在学校教育中的运用

教育是一种有目的、有组织、有计划、系统传授知识和技术规范的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才的人才。杜威说：“教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种是最具影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。”

关于现代信息技术在初中历史教学中的应用与思考

随着科学技术的发展,信息技术在各个领域中均得到了广泛的应用。在初中历史教学中应用现代信息技术,可以增强历史知识 的趣味性,激发学生的学习兴趣,进而提升初中历史的教学质量与教学效率。本文对现代信息技术在初中历史教学的中应用措施进行探究, 希望对广大教师的教学有所帮助。

《二次函数的图象与性质》教学设计

一、教材分析本节课＂二次函数的图象与性质＂内容,主要是能够利用描点法准确画出二次函数的图象,确定二次函数的性质特征。在利用描点法画二次函数图象时,其具体步骤是：确定自变量取值范围,分析x、y的变化规律,估量函数图象的位置和趋势,通过＂列表—描点—连线＂这一系列步骤画出函数图象,并由此得出画函数图象的规律所在。

探究式教学在物理实验教学中的应用

文章从四个方面阐述探究式教学法在物理实验教学中的具体应用：因材施教,制订个性化的项目教学方案;注重实践,培养学生的实践动手能力;丰富内容,充分激发学生探究兴趣;持续改进,不断完善教学模式。

浅析初中数学合作学习的四个关键环节

合作学习是教学中常用的一种教学方法。笔者认为,在数学教学中要想让合作学习达到较好的效果,就要抓好内容选择、小组构建、教师定位、学习评价这四个关键环节。一、学习内容的有效选择：适合学生的认知起点,体现教学内容的重点难点合作学习模式并不适用于所有的数学教学内容,教师在使用时要注意学习内容的选择。