三维地理信息技术在城乡规划管理中的应用

目前,随着城乡规划体系的不断完善,对城乡规划的管理提出了越来越高的要求。将信息技术运用到城乡规划管理工作中,可以有效地改善规划管理工作,促进政府职能的转变。它能使居住环境得到改善,突出城市特征,推动城乡规划建设健康发展。基于此,本文主要对三维地理信息技术在城乡规划管理中的应用进行研究,,希望能够为城乡规划管理提供一些参考和借鉴。

创新课后延时服务,提升立德树人实效

为了提升立德树人实效,全面落实“双减”政策,中小学校积极创新课后延时服务内容和形式,补充课堂教学,减轻学生的学习负担,为学生提供个性化教学服务,促进学生德智体美劳的全面成长及发展。在践行立德树人育人理念时,学校应从整合教育资源、丰富服务内容着手,主动融合校外力量,逐步壮大教师队伍,积极践行“走班制度”,为学生提供弹性服务,在完善联动机制的过程中实现家校共育,并全面优化学生的成长记录,通过创新课后延时服务工作提升立德树人的质量和水准。

教育信息化背景下微课在小学低年级口语交际教学中的应用

在当前的小学语文教学中,很多教师都将培养学生的口语交际能力作为教学的主要任务,由此可见口语交际能力培养的重要性。小学语文“口语交际”的培养总目标明确指出,要让学生通过语文学习能够初步文明地进行人际沟通与社会交往,能够在各种交际活动中学会倾听他人以及表达自己。文章以小学低年级口语交际教学为例,在教育信息化的教学背景下,围绕着何利用微课教学提高小学低年级学生的口语交际能力展开探究,以期能够更好地提高学生在小学阶段的口语交际能力。

以形助数在小学数学中的应用

在小学数学教学中,数形结合思想有着很重要的位置,而小学生由于受思维发展不成熟等因素的限制,掌握抽象数学知识时必须以感性材料为基础。我对数形结合中“以形助数”在小学数学教学中的应用进行了探讨,即借助图形的直观帮助学生理解抽象的数、数量和数量关系,帮助学生将抽象问题变具体、复杂问题变简单,为学生更好地学习数学知识提供便利。

小学语文教材文本与生活结合的探讨

落实语文教学的工具性与人文性,切实提升小学生的语文素养,可从以下途径做起：紧抓文本的语言文字训练,引领学生形成个性化阅读体验,架起文本与生活的桥梁,促使学生在生活中阅读更多的文本,形成自己的人文素养和文学积淀。

《认识负数》一课的问题设计

爱因斯坦曾经说过：＂教育应该使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一项艰苦的任务要他负担。＂数学课堂中,创设好的问题,不仅能使学生主动愉快地进入学习状态,还能激发学生积极思考、探索,真正成为课堂上学习的主人。教师在教学中应当引导学生学会透过现象看本质,学会根据问题去全面思考,鼓励他们勇于寻根问底,追寻问题的本质与核心,探究知识问的内在联系，只有这样才能真正培养学生思维的纵深度。