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高中非遗文化美术课程有效教学的实践策略
1
作者
农善锋
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期182-183,共2页
非遗文化美术课程作为高中美术课程内容之一,其目的是培养学生艺术鉴赏能力和传播非遗文化,通过学习非遗文化美术课程,了解非遗文化所传递的优秀传统文化内涵,借助美术课程学习来实现优秀传统文化的继承和发展。本文主要对当前高中非遗...
非遗文化美术课程作为高中美术课程内容之一,其目的是培养学生艺术鉴赏能力和传播非遗文化,通过学习非遗文化美术课程,了解非遗文化所传递的优秀传统文化内涵,借助美术课程学习来实现优秀传统文化的继承和发展。本文主要对当前高中非遗文化美术课程教学所面临的困境进行分析,并提出高中非遗文化美术课程有效教学的策略,希望在培养学生美术学科核心素养的同时,实现对非遗文化的自觉继承和传播。
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关键词
非遗文化
美术课程
有效教学
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题名
高中非遗文化美术课程有效教学的实践策略
1
作者
农善锋
机构
南宁市非遗创新美教工作室
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第5期182-183,共2页
文摘
非遗文化美术课程作为高中美术课程内容之一,其目的是培养学生艺术鉴赏能力和传播非遗文化,通过学习非遗文化美术课程,了解非遗文化所传递的优秀传统文化内涵,借助美术课程学习来实现优秀传统文化的继承和发展。本文主要对当前高中非遗文化美术课程教学所面临的困境进行分析,并提出高中非遗文化美术课程有效教学的策略,希望在培养学生美术学科核心素养的同时,实现对非遗文化的自觉继承和传播。
关键词
非遗文化
美术课程
有效教学
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中非遗文化美术课程有效教学的实践策略
农善锋
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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