创客教育,促进创新型人才培养的策略——以南宁市高新小学南校区教学实践为例

创客教育是实现科学创新和科学普及的重要抓手。南宁市高新小学南校区从学校人才培养目标着手,通过确定创客教育目标、打造创客教育课程、培养创客教师队伍、构建并实施创客教育模式等维度的改革,实现创客教育课程与学科课程的有机融合,在培养创客人才方面走出了一条务实、高效的新路子。

少年科学院:孩子科学素养提升的平台——广西南宁市高新小学创办“少年科学院”的实践做法

中国学生是最能考试的，常常在世界大赛中摘金夺银，可为什么中国学生计算能力强而动手操作能力差呢？根据有关调查显示，我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大，人均接受正规教育年限低干世界平均水平，同时因长期受应试教育影响，

生本教育,让课堂更精彩——南宁市高新小学践行生本教育的探索

课堂是实施素质教育的主阵地,新课程改革要求教师更新课堂教学理念和改进教学方式。为了提高教学质量,推进素质教育,南宁市高新小学从2013年开始实施生本教育,在全体教师领会生本教育基本理念和熟悉生本教育教学方式的基础上,在部分年级和班级进行生本教育实验。生本教育实验立足于课堂教学,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过研究学生的＂学＂促进教师的＂教＂,优化教学过程,打造高效、和谐的课堂,提高教学质量,促进师生成长。

小学语文课内外阅效衔接的策略研究

小学是学生培养阅读兴趣、锻炼阅读能力的重要阶段,随着学生认知水平的提高,课内阅读已不能满足学生的阅读需求,教师必须拓展大量的课外阅读以满足学生的求知欲。因此,教师应该注意培养学生的阅读能力,把课外阅读与课内阅读联系起来,这样才能提高学生的阅读能力。一、加强课内阅读方法指导,引导学生学会阅读课内外阅读的有效衔接,要求教师在课堂上重视指导学生的阅读方法。课内阅读方法的指导主要从理解词语、理解重难点句子、理解文章大意三方面着手,学练结合,逐步提高。

科学素养在小学语文课堂教学中的渗透

在当前的小学语文课堂上,教师要在教学过程中渗透科学素养教育,首先需要认识到科学素养的核心概念,这种素养主要指的是学生在学习过程中所具备的科学精神,科学价值观和科学的学习态度。教师可以充分挖掘语文课堂上相应的教学内容.

发展型学习任务群下小学语文读写教学的情境创设实践分析

教育事业在人们心目中的地位日渐提升,且成为人们重点关注的内容,这也要求教育工作者应当对自身的教育理念以及教学方法进行及时调整与更新,以此更好符合时代发展的新要求,有效提高教学成效。其中,发展型学习任务群作为教育领域中应用频率较高的教学模式,以教师布置一系列与教学内容相关的任务为前提,旨在助推学生综合学习能力的提升与未来发展。在小学语文读写教学中,教师合理运用发展型学习任务群,彰显学生的主体性以及培养探究精神,引导学生在对应的情境中进行深层学习,不断提升小学语文读写教学成效。

新时代背景下小学劳动教育主题课程实施策略研究

在新时代背景下,培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才已成为教育的迫切需求。作为培养未来公民素养的重要环节,小学劳动教育在学生的综合发展中起着重要作用。本文简要阐述了劳动主题教育的概念,在新时代背景下分析了小学劳动教育主题课程的意义,重点探讨了有效推动劳动教育主题课程实施的策略,以供参考。

学科核心素养导向下小学体育开展大课间活动的措施研究

以核心素养为指导,开展小学体育大课间活动,这是提高学生整体素质,推动学生全面发展的一种重要策略。当前,国内许多学校已开始关注大课间的改革与创新,但受传统教育观念的制约,其成效并不显著。通过制订适当的策略,克服执行中的困难,使学生能够在体育大课间活动中得到全方位的发展,进而使其核心素养得到更好的提高,为把小学生培养成一个健康、积极、进取的人。

基于“务本尚真”教学思想的小学语文“五导”教学模式探究

本文在开展“三主学导型”阅读教学模式的基础上,提炼出“务本尚真”教学思想,并以该教学思想开展小学语文“五导”教学模式研究,以发展学生的语文核心素养。

“四度六步”教学法在小学英语教学中的应用——以外研版英语(三年级起点)第七册第四模块第1单元为例

本文以外研版英语(三年级起点)第七册第四模块第1单元为例,论述“四度六步”教学法在小学英语教学中的应用,通过“六步”教学环节,落实有温度、有梯度、有深度、有宽度的课堂教学主张。

基于“双减”背景下小学语文中年段作业优化设计与创新的实践探究

在当前教育领域,教育部的“双减”政策引起了广泛的讨论和关注。这一政策旨在减轻学生的学业负担,提高教育的公平性,但也对教育体系和教育者提出了新的挑战。其中一个关键领域是小学语文中年段作业的优化与创新。作业在学生的学习过程中扮演着重要的角色,它不仅有助于巩固知识,还培养了学生的学习习惯和思维能力。如何在“双减”政策的框架下,重新思考和改进小学语文作业,以确保学生的学习效果和减轻他们的学业负担,成了一个备受关注的议题。

编程猫促进小学数学深度教学的探索

本文针对小学数学课堂教学中普遍存在的学生操作效率低、结果单一、课堂调控困难等问题,基于活动教学法和深度教学的理论,将编程猫引入小学数学课堂教学,探索利用编程猫学具的广泛操作、便捷移动和开放设计等功能促进小学数学深度教学的策略。

“智慧图书馆”背景下,小学图书馆业务流程优化的研究

在“十四五”新发展阶段和建设“全国智慧图书馆体系”的新时代背景下,图书馆正逐步开展信息化、数字化改革。然而,部分小学图书馆受限于资金或资源匮乏等因素,无法通过更换软硬件设备一步到位完成智慧图书馆改革。本文以南宁市 GX 小学图书馆为例,通过对南宁市 GX 小学图书馆的业务流程现状分析,基于业务流程优化的理论框架对其现存问题进行诊断,并运用现有资源对南宁市 GX 小学图书馆的业务流程进行优化,旨在为存在相似问题的小学图书馆业务流程优化提供借鉴。

“双减”背景下广西民族传统体育游戏如何体现于小学体育课堂

随着素质教育的不断深入,体育课程呈现出蓬勃发展的局面,通过体育课堂学生既能锻炼体魄,实现身心健康成长,又能掌握体育技巧,养成良好的运动习惯,发展体育素养。在如今的教育体系下,小学体育课堂单纯按照课程标准内容进行教学已经无法满足学生的实际发展需要。为此,身为教育工作者,要把握一切新兴的教育理念,注重拓宽课堂层次,丰富教学资源。可融合地域文化和民族文化,将民族传统体育游戏融入课堂,培养小学生正确的文化认知,使学生在参与体育活动时深化民族文化,并对民族游戏有强烈的兴趣和热情。

浅谈微课在“务本尚真”语文课堂中的运用策略

“务本尚真”语文课堂体现语文教学本色,能促进学生语文核心素养的全面发展。在构建“务本尚真”语文课堂中,教师可借助微课这一载体,改变固有的教学模式,提高教学实效。课堂上,教师可在课前预学、课中学练、课后拓展三个环节巧妙融入微课,以激活学生的学习内驱力,引导学生深入文本,理解、体验作者表达的思想感情,掌握文章的结构特点、语言艺术等,形成学习语文的思维习惯,获得语文核心素养的发展。

基于云计算环境的高校网络教育资源平台建设探讨

在互联网技术快速发展的今天,逐渐成熟的“云计算”为高校教育工作带来诸多便利,网络教育资源平台建设成为新时期高校教学手段创新的必然选择。基于此,本文将以云计算技术为背景,围绕高校教育工作展开研究,分别阐述了高校网络教育资源平台建设的重要性及突出问题,然后从网络教学资源库、网络教学资源平台管理、云教育平台功能、分类开发教育资源等几个方面出发,提出云计算环境下建设高校网络教育资源平台的优化探讨,如有不足之处,还望相关人士不吝赐教。

浅析立足生本的小学语文课堂教学方式

生本课堂的构建能够在教学活动中突出学生的主体地位,促进学生对语文知识的深入系统学习。所以在对小学语文课堂教学活动进行改革创新的过程中,应该将生本课堂的构建作为基础,借助特色生本课程促进学生对语文知识的深入学习,真正实现'以学定教',保证学生的语文知识学习效果。

分析小学体育教学对学生体育核心素养中的“善学乐学”的培养

新的课程改革对体育实践教学提出了更高的要求,突出了学生在体育课程实践中的主体地位,这一点符合体育核心素养的要求。体育教学程涵盖学生成长的方方面面,具体为生理、心理、道德、哲学、美学、健康等学科,是一门极具实践性的学科。本文立足于对学生核心素养的培养,深入研究了小学体育教学程,并提出了体育教学程中培养学生核心素养的策略。随着经济的快速发展和社会不断变革,体育文化逐渐走向全球,甚至是跨区域性的发展,同时我国体育核心素养的“善学乐学”的培养大环境也正在发生翻天覆地转变,使得体育核心素养的“善学乐学”的培养面临新的发展机遇与挑战。坚持以体育精神为核心的奋斗目标一直是我国体育核心素养的“善学乐学”的培养,分析小学体育教学对学生体育核心素养中的“善学乐学”的培养。

小学高年段儿童小说阅读策略例谈

我们结合以往的阅读体验和经验,针对小学高年段儿童小说阅读的策略进行探究,设计出以'捕捉信息—推测阅读—印证对比—对比阅读'四大阅读策略为主要指导方向的全新课外阅读课型,旨在让学生对儿童小说始终保持较浓厚的阅读兴趣,学会采用一些基本的阅读策略进行阅读,从而获得情感、语言、写作、审美情趣及价值取向方面的感悟,并在潜移默化中提高自身的写作能力,使整个阅读过程更有实效性。

简单,是一种低调的惊叹——浅谈小学低年级绘本对比性阅读教学

大学时候我们喜欢上《比较文学》,因为上课的教授是个思想深刻、经历丰富又有着强大内心的女人,但就是这么一个有着独立面对世界傲岸气概的人居然喜欢看日本动画《你看起来好像好好吃》,这让我们忍俊不禁。在之后工作的教研活动中,当我看到同事上的精品课《你看起来好像好好吃》。