社交媒体环境下大学生网络思想政治教育研究

社交媒体环境下,互联网信息平台存在多样文化元素,这使得大学生的网络行为具有思想表达正能量与负能量并存、网络文化关注积极性与猎奇性交融、网络价值取向理性化与感性化交汇、网络道德规范同质性与差异性交织等特点。在此背景下,高校在网络融媒环境、网络平台管理、网络舆情引导、网络队伍建设等方面面临着不少困境,大学生网络思想政治教育的重要性越发凸显。高校肩负着为党育人、为国育才的历史使命,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的艰巨任务,在开展大学生网络思想政治教育时需要做到:坚持正确政治方向,强化网络思想政治教育凝聚力;坚持机制创新,强化网络思想政治教育向心力;坚持价值引领,强化网络思想政治教育感召力;坚持方法改革,强化网络思想政治教育感染力;坚持阵地建设,强化网络思想政治教育吸引力。

“实践为用”视角下大学生应用写作能力混合式培养路径

"实践为用"就是将实践作为教育的路径,将实践教学贯穿于课堂内外,构建立体化的实践教学体系,以适应社会发展对应用型人才的迫切需要。现代教育技术、网络平台和写作教学的融合为应用写作课程带来了更多的改革思路。以"实践"为教学导向,建构线上线下混合式教学模式,正是对这一改革思路的有效回应。文章从设置课程内容、构建混合式教学模式、改革评价体系三个方面探讨以"实践为用"为导向的大学生应用写作能力混合式培养路径,以提升教学效果,为应用写作课程在新时代的改革提供新思路。

媒介化视角下边境乡村地区微信使用研究——以广西宁明两镇为例

以广西崇左市宁明县两镇为个案,通过参与式观察和访谈,探讨边境乡村地区人们的微信使用实践。研究发现,微信实实在在地嵌入线上生活和权力结构中,使用微信开展工作和生活逐渐成为一种自主性行为。微信在边民的生产生活、乡村管理、现代化乡村等发挥作用,研究为边境乡村地区媒介化进程提供新的个案,也为探讨乡村现代化提出新的思路。