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看见“与众不同”的自己:人格与脑成像
被引量:
1
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作者
苏学权
左西年
《教育家》
2021年第17期66-67,共2页
人格是指一个人总体的精神活动(思维、情感和行为)模式,强调在行为、认知、情感等方面有别于他人的独特特性,即个体差异或通常所说的"与众不同"。人格的科学研究证实:人格的形成同时受到先天和后天的影响,先天主要是由遗传因...
人格是指一个人总体的精神活动(思维、情感和行为)模式,强调在行为、认知、情感等方面有别于他人的独特特性,即个体差异或通常所说的"与众不同"。人格的科学研究证实:人格的形成同时受到先天和后天的影响,先天主要是由遗传因素决定的个人素质,而后天则是由发育与习得性等环境和文化因素的有机结合。在教育实践中,悠久的中华文明很早就提倡"因材施教"的教学方针,体现了人格心理学对于个体发展的重要性。
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关键词
因材施教
人格心理学
遗传因素
教学方针
脑成像
科学研究
个体差异
个人素质
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题名
看见“与众不同”的自己:人格与脑成像
被引量:
1
1
作者
苏学权
左西年
机构
南宁师范大学教育学部初等教育学院
北京
师范大学
认知神经科学与学习国家重点实验室
出处
《教育家》
2021年第17期66-67,共2页
文摘
人格是指一个人总体的精神活动(思维、情感和行为)模式,强调在行为、认知、情感等方面有别于他人的独特特性,即个体差异或通常所说的"与众不同"。人格的科学研究证实:人格的形成同时受到先天和后天的影响,先天主要是由遗传因素决定的个人素质,而后天则是由发育与习得性等环境和文化因素的有机结合。在教育实践中,悠久的中华文明很早就提倡"因材施教"的教学方针,体现了人格心理学对于个体发展的重要性。
关键词
因材施教
人格心理学
遗传因素
教学方针
脑成像
科学研究
个体差异
个人素质
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
看见“与众不同”的自己:人格与脑成像
苏学权
左西年
《教育家》
2021
1
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