论新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性

思想政治教育主体和客体是构成新媒体环境下思想政治教育的基本要素,也是实施新媒体环境下思想政治教育活动的关键要素,缺一不可。主客体关系问题是新媒体环境下思想政治教育的基本问题,也是思政界学者研究的热点和难点问题,不同的学者从不同的视角探讨了新媒体环境下思想政治教育主客体的关系问题,形成不同的观点和认识。但是随着移动互联网络、物联网、大数据、人工智能等新媒体技术在思想政治教育领域日益运用和普及,需要进一步理清新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性的内涵及其价值,探讨分析新媒体环境下思想政治教育主客体关系融合性实现的条件、路径,对于进一步深化新媒体环境下思想政治教育主客体关系规律性认识具有重要理论和现实价值。

论新媒体环境下思想政治教育主客体关系的整体性

新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题已经成为现代思想政治教育发展不可回避的基本问题,它不单纯是哲学上的主客体关系或教育学上的教育者与受教育者关系的简单移植,也不单纯是现实环境下思想政治教育主客体关系在新媒体环境下的复制。研究新媒体环境下思想政治教育主客体关系问题,需要从系统整体论的视角,运用复杂性科学的思维方式和方法,探讨新媒体环境下思想政治教育主客体关系整体性的内涵、特点、生成可行性和实现路径。只有这样,才能有效地揭示新媒体环境下思想政治教育主客体关系内在基本矛盾和规律,推动新媒体环境下思想政治教育理论的发展。