数学建模中数学方法与计算机手段的有效结合

本文探讨说明建模活动中建立数学模型的核心是数学方法,而计算机手段在模型探讨、模型确定、模型应用中起着关键作用,两者的有效结合至关重要。

《数学分析》课引入计算机实验教学的尝试

本文介绍在师专数学专业基础课《数学分析》

影响计算机基础教育的几个因素

本文分析了目前影响高校计算机基础教育的几个因素，并提出了消除这些因素的相应对策。

专科院校高等数学课渗透建模思想浅议

根据传统的高等数学教学方式越来越不适应当今人才培养模式的情况,提出专科院校高等数学课如何渗透建模思想的几点看法。

谈谈师专非计算机专业的计算机教学模式

简单介绍师专非计算机专业计算机课程的教学模式 ,从教学现状和培养目标进行分析 ,对课程体系、教学内容。

浅谈构造函数法在高等数学解题中的应用

构造适当地辅助函数,利用函数的单调性、定积分的定义、罗尔定理解决高等数学中不等式、等式的证明、方程根的讨论等数学问题。

非齐次等式约束线性回归模型回归系数的条件岭型估计

对非齐次等式约束线性回归模型提出一种有偏估计,即条件岭型估计,证明了在一定的条件下,在均方误差及均方误差矩阵意义下都优于回归系数的约束最小二乘估计,并给出了两次随机数据模拟的结果,模拟数据结果表明在一定的条件下,条件岭型估计优于最小二乘估计.

数学建模与传统教学的改革——我校开展数学建模教学活动的实践与设想

指出数学在经济、生活和科研中的重要地位 ,分析数学建模活动的现状 ,提出以数学建模为切入点 ,对传统数学教学改革的思路和做法 .

初中数学新课程与新型数学教师的培养

随着基础教育初中数学新课程的不断深入 ,高师数学教育面临着培养一支能胜任数学新课程的数学教师队伍。文章从数学新课程的理念与新型数学教师的关系出发 ,提出高师数学教育的课程结构、课程内容及教学方法的改革 ,突出数学教师的专业化、现代化、个性化 ,从而使高师毕业生对新课程具有较强的适应性。

模糊数学在教学质量评估中的应用

教学效果不易量化,教学质量也不与课堂的表象划等号,本文应用模糊数学的模糊综合评判模型对教师的教学质量进行评估。

一种面向服务的可用服务计算模型

提供可用的服务是面向服务计算的关键技术。文章提出了一种层次性可用服务计算结构框架,它由服务注册层,虚拟服务层,真实服务层三个有机结合的层面组成。服务注册层和虚拟服务层共同组成可用服务框架,由可用服务框架完成服务的注册,服务有效性检测和组织,由系统自动地根据可用属性来动态配置,使其满足应用的需要,从而达到可用计算的目的。文章详细描述了该模型的结构框架、实现机制、组织协议,通过对模型的分析和模拟表明了该模型的有效性。

数学思想方法在数学分析教学中的渗透

本文阐述了在数学分析教学中渗透数学思想方法的必要性,以及介绍了如何实施对数学思想方法的渗透。

高师初中数学教材教法教学模式的探讨

本文对“中数教法”教学模式进行了初步分析探讨,提出了教学中应充分利用信息技术、教学录像等多媒体现代化先进手段,充分发挥学生的主观能动性;当前应尽快改变教学方式,努力培养学生的综合能力;灵活处理教学内容,培养学生的创新能力;改变实践活动形式,加强学生的实践能力;加强各学科之间知识的互相渗透,实行开放式教学;走出课堂,向社会延伸。用新的教学模式培养学生的实践思维与创新能力,促使其顺应社会经济和科技的进步潮流。

谈逆向思维在数学分析解题教学中的应用

在数学分析的教学中 ,将逆向思维解题方法进行适当的归纳和分类 ,这对优化学生的思维结构 ,培养他们的创新能力大有裨益。

函数思想在数学解题中的应用

函数思想是处理数学问题的重要方法之一 ,长期以来在研究和教学中都有广泛的应用 ,本文试以范例的形式从四个方面介绍在教学中如何贯穿此思想方法。

例谈定积分的计算方法和技巧

文章通过举例,主要从五个方面探讨了简化定积分计算所采用的方法和技巧,这些方法和技巧既可减少计算量,提高效率,又可以开拓解题思路,提高学生定积分的计算能力。

谈谈利用数学美进行解题教学的一些体会

本文列出数学美的四种特征 ,分析它们在数学解题中的作用 。

谈程序设计教学中数学建模能力的培养

程序设计与数学息息相关，数学建模能力与程序设计能力相互促进。文章提出在计算机算法语言课程教学中渗透数学建模思想，通过案例教学巩固数学建模思想，培养建模能力，以期扩大数学建模的受益面，提高学生用计算机解决实际问题的能力。

例谈“错解讨论法”在高等代数教学中的作用

学生在学习过程中出现错误是不可避免的。如何对待学生出现的错误,本文提供了另一种教学方法:“错解讨论法”。其目的是训练学生严密的数学思维,培养学生的抽象能力与严格的逻辑推理方法。

对称性在二重积分计算中的应用

本文介绍如何利用对称性来计算二重积分,并提出了通过适当改造被积函数和积分区域 以利用对称性来简化计算的方法。