浅析中学语文主题学习群文阅读教学模式

语文的学习离不开阅读,提高阅读能力是提高语文成绩的途径,为了增强学生的文学素养和文章鉴赏能力,在教学过程中应该把握好阅读训练的质量,以此来增强学生的整体语文水平,群文阅读的模式更能促进阅读的学习,所以本文将针对中学语文主题学习群文阅读教学模式进行简单的分析,以此来为教学提高方向。

谈初中语文导学案教学的设计与实施

随着教学模式的不断创新与优化，导学案教学已经在当前的课堂教学中得到广泛应用。初中语文是众多学科中十分重要的一门，为了有效提升初中语文课堂教学效率，导学案教学的设计与实施十分重要。基于此，文章主要就初中语文导学案教学的设计与实施进行详细分析及探究，主要目的在于提升初中语文课堂教学质量，提高学生掌握程度。

文言文教学中情感态度与价值观目标的落实

文言文是中华文化的载体，但长期以来文言文教学处于课堂低效、学生厌弃的状态，其原因在于文言文教学忽略了文言文奇关的文化内涵，扼杀了学生的学习兴趣。落实情感态度与价值观目标，是文言文教学的有效途径，可从明古今关系，激喜爱之情；品音韵修辞，感音乐之美；品形象之美，触动学生心灵；品文中智慧，做聪慧之人；品景色之美，激爱国之情；品言简义丰之美，激读写之趣等六个方面探究落实情感态度与价值观目标。

民族地区思想品德课中有效运用小组合作教育模式初探

“合作学习”是以合作小组为基本单位的学习形式,在教师引导下,组员间可以形成持续积极的动态学习过程。民族地区的教育教学及学生思想较城镇地区而言有根本的特殊性。文章试以广西南宁市为例,对“合作学习”在民族地区思想品德课中的有效运用进行初探,抛砖引玉,以助推“合作学习”的广泛运用,实现“均衡教育”。

浅谈初中化学教学中有效提问的策略

问题是活跃学生思维，促进学生主动探究知识的“催化剂”。有效的课堂提问会使学生关注课堂，将目光聚焦，围绕着问题进行探究和分析，在推理的基础上进行辩证思考，归纳总结知识，形成自己的认识。文章主要探究了教师在初中化学教学中如何进行有效提问，用问题来引导学生思考，进行发散思维，使其掌握知识。

“学、练、赛、评”教学模式下体育教师专业发展现状与对策

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》和《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》的颁布,预示着新的体育与健康教学课程改革已经启动,推动学校体育改革与发展的重要参与者和实施者是体育教师,在“教会、勤练、常赛”背景下,新的体育课堂教学“学、练、赛、评”一体化模式如何有效落实?体育教师如何解决个人专业发展过程中面临的各种机遇与挑战?如何减小传统体育教学过程中所产生的固化思维与行为影响?如何解决教学手段多样化的不适应所产生的各种怀疑与对立矛盾的问题?如何改变个人成长与现实需要不协调导致自我职业规划不明确的现状?文章从分析新时代体育教师专业发展的现状和探寻存在问题的视角出发,提出相应的策略,旨在为广大一线教师积极投身新一轮的课程改革、不断提升个人专业发展的水平、切实在课堂教学中贯彻落实“教会、勤练、常赛”并最终达到有效提高体育课堂教学质量的目的提供参考。

音乐课堂教学的有效性研究

随着新课程教学改革的不断推进，实施有效的课堂教学已经被越来越多的教师所重视并赋之于实践。音乐教师必须更新教学理念，改变传统教师教和学生学的课堂教学模式，以学生的发展为本，激发学生对音乐的爱好和兴趣，营造轻松和谐的课堂气氛，充分利用各种条件创造有利于学生主动求知的学习环境，充分挖掘学生的创新潜力，培养学生的创新意识和创新能力。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

在新课程改革下,教育部对初中教学提出了更高的要求,语文在初中教学中占据着十分重要的位置。写作教学是初中语文教学中的重要组成部分。写作水平的高低可以直接反映出学生的语文素养以及综合素质。情景教学的引入提高了初中语文协作教学的质量,有着较好的教学效果。基于此,本文主要探索情景教学在初中语文协作教学中的运用,希望能够有效提高学生的写作能力,促进学生的写作发展。

论语文教学如何落实情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是课程标准三个维度目标之一。要在语文教学中落实情感态度与价值观目标,首先,要铸就师魂,使学生"亲其师,信其道",并"乐其道";其次,要在语文教学的识字和书写教学、阅读教学、作文教学、学业考试等各个环节中落实。这样才能实现语文学科工具性和人文性的协调发展,提高教学质量,培养出合乎社会需要的新人。

有效推进“体育艺术2+1项目”的实施策略探究

“体育艺术2+1项目”的正常开展是保证学生每天锻炼一小时最基本的保障,同时也是促进学生身心健康发展的主要途径之一。通过对区域骨干教师进行专业化培训,搭建体育竞赛平台、开展大课间以及课外活动、艺术作品展示活动等途径有效推进。本文总结了一些做法和经验,为推动学校“体育艺术2+1”活动有序开展提供借鉴。

体育锻炼促进学生心理健康的实践研究

健康除了人身体上不存在疾病,更要有良好的心理状态和一定的社会适应能力。本文选用了文献参考法、实验法以及问卷调查法来对体育锻炼和心理健康教育之间的关系进行深入探究,并且充分地调研了学生的实际学习情况,为接下来顺利展开调研活动做好铺垫。经过调研和分析得出结论:在初中体育教学活动中体育锻炼与学生的心理问题有着十分紧密地联系,体育锻炼也能成为教师顺利展开心理健康教育的重要载体,能增强学生的心理素质,使学生拥有一个健康的心理环境,帮助学生朝着积极的方向成长。

初中化学实验教学优化的研究——以“物质燃烧的条件”为例

对于初中化学来讲,化学实验构成了其中很关键的学科教学要素。这主要是由于化学学科本身具有实践性的突显特征。因此如果脱离了化学实验,日常化学教学就会呈现僵化与无趣的状态,初中生对此也不会表现出强烈热情。由此可见,学校有必要将化学实验教学置于发展学生核心素养的视角下,运用综合性的手段与方式来优化学校现存的化学实验模式与基本实验条件。

酿酒酵母菌家庭培养探索

改变微生物实验只能在实验室培养的局限,使用酿酒酵母菌为实验材料代替实验室的大肠杆菌消除其存在的安全隐患,因地制宜地选择家用高压锅作为灭菌、培养的仪器设备,选择廉价易得的黄豆粉配制培养基代替牛肉膏蛋白胨培养基,取得了良好的培养效果。可以让微生物学爱好者在家里体验微生物培养实验的过程,尤其为一些实验条件不足的学校开展微生物培养实验提供了一些可行思路和途径。