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对接工作过程与职业标准的高职院校专业核心课程建设研究
1
作者
陈爽
《产业与科技论坛》
2024年第18期268-270,共3页
随着行业产业的升级发展,国家对高技术技能人才培养提出了新要求,高职院校专业核心课程建设承担着高技术技能人才培养的重任。高职院校课程建设要对接行业、产业发展需求和岗位需求。课程内容要与工作过程和职业标准对接,确保专业核心...
随着行业产业的升级发展,国家对高技术技能人才培养提出了新要求,高职院校专业核心课程建设承担着高技术技能人才培养的重任。高职院校课程建设要对接行业、产业发展需求和岗位需求。课程内容要与工作过程和职业标准对接,确保专业核心课程建设与人才培养目标符合社会用人要求。当前高职院校专业核心课程建设中存在课程内容不能反映企业岗位实际需要,课程设置不合理,教材内容滞后、新技术应用不足,校企合作流于形式、缺乏“双师型”教师队伍内涵建设等问题,因此,需要探究高职院校对接工作过程与职业标准的专业核心课程建设路径,完善课程体系建设,打造高质量专业核心课程。
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关键词
工作过程
职业标准
专业核心课程建设
高职教育
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职称材料
题名
对接工作过程与职业标准的高职院校专业核心课程建设研究
1
作者
陈爽
机构
南宁职业技术大学建筑工程学院
出处
《产业与科技论坛》
2024年第18期268-270,共3页
基金
2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“对接工作过程与职业标准的高职院校专业核心课程建设研究与实践”(编号:GXGZJG2022A055)研究成果。
文摘
随着行业产业的升级发展,国家对高技术技能人才培养提出了新要求,高职院校专业核心课程建设承担着高技术技能人才培养的重任。高职院校课程建设要对接行业、产业发展需求和岗位需求。课程内容要与工作过程和职业标准对接,确保专业核心课程建设与人才培养目标符合社会用人要求。当前高职院校专业核心课程建设中存在课程内容不能反映企业岗位实际需要,课程设置不合理,教材内容滞后、新技术应用不足,校企合作流于形式、缺乏“双师型”教师队伍内涵建设等问题,因此,需要探究高职院校对接工作过程与职业标准的专业核心课程建设路径,完善课程体系建设,打造高质量专业核心课程。
关键词
工作过程
职业标准
专业核心课程建设
高职教育
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对接工作过程与职业标准的高职院校专业核心课程建设研究
陈爽
《产业与科技论坛》
2024
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