立德树人背景下小学劳动实践中的德育渗透探究

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。德育在德智体美劳“五育”中居于首位。在立德树人背景下,小学劳动实践成为小学劳动课程对学生进行德育渗透的重要途径。在小学劳动实践中对学生进行德育渗透需要遵循导向性、目的性和理论联系实际的原则,通过劳动实践升华学生的道德认识、丰富学生的道德情感、磨炼学生的意志品质、强化学生的道德行为,全面提升学生的劳动素养和道德修养。

精析习作单元:搭建读写迁移支架——以小学语文第二学段习作单元教学为例

本文分析在新课标教学改革背景下,统编教材小学语文教材设置“习作单元”的板块在实际教学中普遍存在问题,就此提出小学第二学段写作教学要结合课标要求和学生学情,搭建读写迁移支架来解决课程改革的操作性和可能性等策略,为小学写作训练课提供参考。

小学音乐课堂中提高民歌教学有效性的方法

本文论述在小学音乐教学中提高民歌教学有效性的方法,包括:融入游戏,激发兴趣;借助提问,发展思维;创编舞蹈,加深理解;开展活动,学以致用。

知识可视化在小学语文阅读教学中的应用

本文论述知识可视化在小学语文阅读教学中的应用策略,涉及选取适合的知识可视化工具、强化知识可视化工具的应用指导、确立工具应用与教学有机结合的三大原则、构建知识可视化工具应用的基本流程四个方面的内容,旨在通过改变课堂教学中知识的呈现方式促进知识的传递,提高小学语文阅读教学效益。

核心素养视角下的小学低年级数学作业设计与思考

小学低年级数学是整个义务阶段数学学习的基础,在培养学生核心素养方面具有十分重要的作用。培养学生发展核心素养应该融入数学教学的各个环节,但是当前小学低年级数学作业作为数学课堂教学的延伸却往往受到了忽视,因此,思考如何以培养学生发展核心素养为指向,在实践中对小学低年级数学作业进行有效设计是值得每一位小学数学教师思考的问题。

“读”辟“写”径,提升学生写作能力

在小学语文教学中,阅读与写作是两个重要内容。阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。教学时,教师可以运用“读”辟“写”径的策略,带领学生在阅读中探究写作方法并进行随文练笔,在写作中组织学生进行针对性阅读,让学生在读写结合中逐渐提升写作能力。

温暖的鱼汤

“嗝……”放下筷子,我满足地打了一个饱嗝,全然不顾碗里还剩一半的米饭和吃剩的菜就想起身离开。这时,爷爷用严厉的语气叫住了我,又开始跟我讲起他们那个年代对食物的渴望与珍惜。我左耳进右耳出,敷衍地扒拉几口,便躺在沙发上呼呼大睡。“小同志!小同志!快醒醒,我们要继续赶路了!”迷糊间,一股泥土与青草混杂的气味侵袭着我的鼻腔,等我将意识渐渐笼回来的时候,-种难受的感觉也从肚子里传了上来一饥饿。怎么回事?我不是已经吃过晚餐了吗?

浅谈低年段数学教学中学生“四能”的培养——以小学数学一年级《解决问题》教学为例

《数学课程标准》将原来的"两能"发展为"四能",旨在让学生能综合运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样化。在小学低年段的数学教学中,教师应注重培养学生的"四能",提升学生的数学核心素养。

小学低年级语文朗读评价方式初探

在新课程理念指导下的学生发展性评价,旨在促进学生达到学习目标,其主要功能不在于甄别和选拔,而在于检测和激励。对刚踏入小学的低年级学生来说,朗读可以帮助他们掌握更多的字、词、句子,有助于他们在流畅的声音里,培养和感知语言的美感。因此,对小学低年级学生的朗读评价应以人为本,以激励为主,这对他们今后保持热情、学好语文、

刍议家庭教育在中小学德育中的作用

《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)将家庭教育纳入德育工作体系,明确提出"要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围""促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施,帮助家长提高家教水平"。由此可见,家庭教育在中小学德育工作中具有不可忽视的作用。

浅析小学田径分层次教学的有效性

在新课改不断深化的背景下,小学体育教学得到了越来越多的重视。田径教学是体育教学中的重要组成部分,但是由于受到多种因素的影响,田径教学的现状并不乐观。因此,小学体育教师应该采取分层教学的方式,从而有效的提升小学体育教学的有效性。本文针对如何在小学体育教学中进行田径分层次教学提出了几点策略。

关于培养小学生问题提出能力的研究——以小学数学教学为例

当前阶段,小学数学日常教学工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视,教师如何有效提高学生们在数学学习过程中发现问题以及解决问题的能力已经成为一个教学难点话题。鉴于此,笔者在本文针对如何有效培养小学生问题提出能力进行一定分析和探究,并且提供一些合理化教学建议,以供参考。

小学数学教学应重视对学生数学思维能力的培养

在数学教育中,教师必须予以学生数学思维培养足够的关注和重视,其符合数学教育特征,是必须展开的教育工作,能够帮助教师更好的达成教育目标。只有当学生具备了这样的能力,在数学学习的过程中才会足够顺利。数学思维决定着学生数学学习效率。

如何将定向越野引入小学体育课堂的研究

文章主要针对如何将定向越野引入小学体育课堂进行分析,结合新课程改革需求,通过教学研究思路、研究方法等,更好促进小学体育课堂教学质量的快速发展。

如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

小学数学课的课改不断深入,教师面临的是更加严格的标准以及要求,现阶段诸多的教师受到应试思想的制约和影响,小学数学课的授课还是采用陈旧的方法和手段,对学生的思维造成限制和约束,对学生的全面发展造成一定的阻碍,在这种局面下教师要在小学数学课上注重独立思考的引导,让学生形成独立思考的意识和习惯,自学能力不断提升,为学生的终身发展打好基础。

少数民族体育游戏在小学体育课堂中的应用探析

我国是一个多民族国家,每一个民族都有自己独特的民族文化。民族文化由意识形态所决定,在民族文化的作用下,不同民族形成了不同的民族游戏。这些游戏是古人智慧的结晶,这些游戏,尤其是体育游戏的学习不仅能够锻炼与开发人们的身体素质,同时也能够实现对传统文化的传承。本文将以小学体育教育引入少数民族体育游戏为对象,分析具体的实践方法,希望可以提高小学体育教育有效性,发挥小学体育本身应有的价值。

小学文言文教学减负增效的实践探究

本文针对小学语文统编教材文言文数量增加、学生学习有困难的实际,提出“游戏激趣,点燃文言文学习内驱力”“任务驱动,提升文言文阅读能力”“方法总结,掌握文言文学习技巧”等教学建议,以期提升小学文言文教学效率。

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用研究

随着社会和时代的发展 , 当前小学教育 教学工作有了很大的提升。情境教学法在当前的小学英语教育教学工作中得到广泛应用。改变了传统教学方法的束缚,极大程度地促进了学生的积极性和主动性。

小学数学小组合作学习模式教学常见问题及对策

随着新课改工作在小学教育领域的不断落实,数学作为重要的文化课程,在教学方法上有了全新的调整,教师开始强调学生合作学习,主张学生通过小组合作的方式,参与到数学学习活动当中。然而,在小组合作具体落实的过程中,仍然存在一定的问题,导致教学效果存在一定限制。鉴于此,本文主要围绕小学数学合作学习过程中存在的问题,以及相关的解决途径展开有效分析。

小学语文古诗词教学的审美体验分析

如今,我国正在实行素质教育,小学语文教师在日常教学中必须要足够重视古诗词的教学,带领学生感受不同古诗词的不同意境和情感,提高学生的鉴赏能力。要想提高课堂教学的有效性,就需要教师在教学时灵活运用多样化的教学方法,带领学生感受到不同古诗词的不同魅力,准确把握古诗词所具有的韵律之美。