提高农村中学教学效果的对策——农村初中学生学习情况调查分析

全面建设小康社会,教育肩负重任,而农村教育无疑是其中最沉重而又迫切需要解决的关键问题.正如没有农民的小康就没有中国的全面小康一样,没有农村教育课程改革的成功也就不会有新一轮基础教育课程改革的成功.了解农村初中生学习环境及其对学习的影响,是进行教学改革应考虑的一个重要方面.根据这一想法,我对本校初二年98位学生作一次调查,从家庭环境和学校环境两方面,分析其对学生的影响.

新时期推进中学德育发展的几点思考

蒙台梭利曾说：道德的营养不良对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。因此，道德教育普遍被认为是教育的最高境界。当前我国中学生的思想和行为现状令人担忧，一些学生的人生观、价值观、世界观发生了扭曲，无法正确对待个人利益与集体利益的关系，不懂得尊重他人，缺乏同情心、宽容心，盲目自信，抵触积极事物，不追求上进。这些现象已引起全社会的关注和思考。因此，教师要有针对性地加强思想道德教育。笔者根据自己多年的德育工作经验，认为新时期的中学德育应做到以下几点。

以人为本视角下中学教育管理与德育的融合发展研究

初中阶段是学生品格养成和个性发展的关键时期。教育管理与德育的融合发展在这一时期显得尤为重要。传统意义上,教育管理往往偏重规章制度与行为管理,而德育则侧重道德灌输与行为规范。然而,以人为本的视角倡导将学生的需求和价值放在教育的核心,以促进其自主发展和个性成长。因此,本文旨在探讨以人为本视角下中学教育管理与德育的融合发展,探索有效的策略,促进学校管理与德育工作的良性互动与协同发展。

如何提高中学生的英语听力水平

听力过程不仅与听者的语言知识的掌握有关，而且与听者所具有的文化、心理素质等也息息相关。那么如何提高中学生的英语听力水平呢？

激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量

在初中整体教育教学中,体育教学是其中不可替代的重要组成部分,其肩负着锻炼学生坚实体魄,促进学生综合全面发展的多重任务,因此在新时期的新形势下,作为初中体育教师,必须要积极贯彻国家全新的教育方针,认真做好体育教学的各项工作。以激发学生参与体育学习的动机入手,采取行之有效地措施,进一步提升初中体育的教学质量,从而促进传统体育教学向现代化教学的快速转变。为此本文则尝试从激发学生体育学习动机提高初中体育教学质量的具体措施入手提出几点建议。

高中生物实验教学中的能力培养

生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验教学主要培养学生对常见的仪器、器具、药品的使用能力;对实验程序的理解能力;对实验结果的分析能力;对实验中出现的异常情况的处理能力等。

路的选择与人生的思考——读《未选择的路》

<未选择的路>是美国诗人罗伯特·弗罗斯特的著名诗篇.罗伯特·弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一,他一生致力于诗歌的创作,写作并出版了10部诗集.

数形结合思想在初中数学中的应用研究

数学是学习的基础性学科之一,初中学生的数学能力与其综合成绩密切相关。数形结合的思想是数学学科中的一个关键性思想,科学地应用此种数学思想可以在一定程度上推动初中学生的数学能力与成绩的提高,有着极为关键的意义。因此,在初中数学教育的过程中,教育工作人员必须要有着一个积极且客观的心态来应对数形结合思想的研究及应用,促进这种思想被广泛地、科学地使用。

创新教学模式,打造初中体育高效教学

体育作为一门重要的课程,对于促进学生身心素质协调发展等方面具有十分积极的作用,但由于受到传统教学模式等因素的影响,当前的初中体育教学效果不够理想。对此,本文在分析初中体育传统教学模式中存在的主要弊端的基础上,探讨了创新体育教学模式,打造高效体育课堂的有效策略。

初中地理生活化教学策略探析

地理是一门综合性很强的基础学科,综合了自然科学和社会科学的诸多知识,与人类生活息息相关。在初中地理教学中,将地理知识与生活实际相结合,会对学生的地理学习产生事半功倍的效果。如何切实提升学生应用地理知识的能力,培养学生地理核心素养,已成为广大教师重点关注的课题。笔者将结合自身教学经验,围绕初中地理生活化教学的应用策略,与广大教育者共勉,希望对读者有所启迪。

浅析初中信息技术教育教学的有效途径

随着科学技术的不断发展和进步,通过将社会生产活动与信息技术有效地结合,推动社会迈向了高科技的发展时代,我们也真正进入了崭新的信息化时代,因此,掌握信息技术就显得的尤为重要。在初中学习阶段,新课标已经将信息技术课程纳入了必修课程的内容中来,对于教师而言,怎样通过有效的教学方法,提升学生的信息素养,让学生具备较强的信息技术运用能力,也成为教学研究的重要课题之一。基于此,本文针对初中信息技术教育教学的有效途径进行分析,以供参考和借鉴。

初中数学教学如何激发学生学习兴趣

兴趣是决定教学效果的重要因素,随着现代教育的不断发展,如何激发学生学习兴趣已经成为广大教师共同关注的问题.尤其是对初中数学教学而言,激发学生兴趣能够让学生真正主动参与到学习中来,让学生在自主思考、实践与探索中学好数学,同时形成良好学科核心素养.本文将从师生关系、教学内容、教学方式方法、信息技术、自信心等方面,堆在初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨.

构建生活化初中语文教学课堂的创新探索

对于初中语文教学来讲,生活化课堂是目前教学改革中需要关注的一个重点。构建起生活化的语文课堂,让学生融入到生活化环境中进行学习,这样可以切实提高学生的学习效果。不过,生活化教学目前在方式方法上陷入到单调局限的误区,本文就针对生活化教学的一些创新策略展开探讨,提出初中语文教学的新型生活化模式,希望可以给业界同仁一些参考。

课堂教学中创新思维构建之我见

现代新基础教育要求:把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧的挑战:把精神发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机.要适应现代教育思想和教育需求,课堂教学模式应当充分体现因材施教的教学原则,注重学生的个性发展,教学活动必须把教师单向灌输知识改变为师生、生生之间多向交流的、开放的、主体的教学形式.这样,课堂教学才能实现从教师讲堂到学生学堂的转变,从僵化程式到灵活点拨的转变,从只注重学会到注重会学的转变,充分调动学生的积极性、主动性,以收到培养学生创新思维之效.

新课标下的地理新教材使用初探

为了进一步深化和推进素质教育,在世纪之交,国务院出台了<关于基础教育改革与发展的决定>,我国正进行新一轮基础教育课程改革.

对新课程改革中物理教师教学素质的认识

中学物理新课程的改革、实施,强烈冲击着传统的物理教学观念和教学方式.因为是新课程,精心解读新在哪里非常必要.面对物理新课程给物理教学带来巨大的变化,作为中学物理教师,必须认真地思考新课程的实施到底需要中学物理教师具备什么样的教学素质.我们应积极应对物理新课程的实施,为青少年在科学素养上的提高和将来的发展提供必要的、与时俱进的基本知识、能力和方法.本文就物理新课程改革中物理教师必须具备的教学素质提出参考性的建议.

高屋建瓴 系统实施——对初三教材“理想信念教育”的探讨

最近,胡锦涛总书记指出:一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质.没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的.

找回自信

好久没有出去晒晒太阳了,睁开眼睛,准备出门吧。才发现,春天又到了,别把青春过得太实太重。人生是那么美好,为什么不选择轻松潇洒?

数学教学中培养学生自主探究的学习方式

新课程标准认为：自主探究学习是学生学习的一种重要方式,学会学习是新课程的重要目标之一。在初中数学教学中,教师要结合初中数学自身的特点,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历、体验数学学习的过程。