宝湖岩寻芳(外一篇)

出离的游子，又一次的归来，不为功名，不求利禄，只因在尘海飘萍久了，倦了，想借此佛门清净地，避避风烟，扫扫心尘，歇歇脚程。在异乡，多少次梦回故里，与这一方净土相逢，受之渡化，人梦安眠。深知自己尘缘太深，却执念偏爱这一方净土。

流年(外一篇)

周末，傍晚，缓缓滑下山背的太阳，把山边的云彩燃烧得红彤彤，为大山披上一匹鲜红的绸缎。同学们大多回家去了，偌大的校园显得空旷静谧。操场边上，沙坑里的健身器材上，有几个同学在玩耍锻炼。

印尼华文教育的发展历程及特点分析

印尼华文教育经历了私塾的教育阶段、现代教育的萌芽、现代教育的普及和巩固发展阶段;又经历了日本侵略者入侵南洋从破坏到恢复、发展以及印尼当局排华的华文消亡轨迹。其发展变化受到荷印殖民统治者和印尼统治当局对华族独特的社会定位的影响,同时,祖籍国国运的兴衰,对于印尼华族的华文教育的发展进程也起到积极的推动作用。但因印尼的华文教育始终受到华族在印尼生存环境主客观条件的限制,因此具有其局限性。