浅析中学篮球教学中体态语言的应用

篮球是中学体育教学的重要内容之一,人体运动是这一门学科的最显著特征。中学篮球老师在教学过程中充分运用肢体语言来进行信息的传递,可以使教学更为形象、直观。用体态语言这一特殊的方式对信息进行传递,可以充分发挥这一因素形成特有的艺术效果,有利于增强体育教学效果。

高中生历史学习问题意识培养:从阅读教科书到设计作业

指导学生发现、提出、分析和解决问题不仅是提升学生历史学科核心素养的重要形式,也是教师充分发挥其专业指导作用的具体表现。教学实践中,要善于引导学生通过阅读教科书提出问题,以作业训练激发学生自主创设问题,着力培养学生的“问题意识”与解决问题的关键能力,将学习目标指向学科核心素养的养成。

SOLO分类评价理论在高中语文古诗词教学评价中的应用

高中语文作为高中教学的重中之重,一直以来都受到了人们的广泛关注。与其他课程相比较,语文教学内容繁琐复杂,尤其是对于古诗词教学而言更是如此,SOLO 分类评价理论方法则可以将繁琐内容简单化,帮助学生更好地学习。本文就 SOLO 分类评价理论在高中语文古诗词教学评价中的应用现状及对策做了简要的分析与探讨。

浅谈如何做好初高中地理教学的衔接

高中地理知识不是简单的初中地理知识的重复,而是它的延伸和提高,高中教师要认识到新旧知识衔接的重要性,对两者进行区分,并能正确处理.要降低起点,逐步推进,使在学生的学习过程中不断层,能跟上教师的教学进度.教学中教师要重点关注那些学习兴趣低的同学,找到学习兴趣不浓的原因,对症下药,逐步提高学习兴趣,增进他们学习的自信心.初高中地理知识的衔接是关系到学生能否学好高中地理知识的关键,高中地理教师尤其是高一教师要将这一工作作为首要任务,帮助学生跨过这一台阶.

新背景下初中体育教学的思考

新课程改革实行之后,教育更加强调学生的全面发展,不仅要求学生在文化课程上有所长进,思想越发积极,身体素质也要有一定的增强。初中阶段是学生成长的关键性阶段,体育教育作为学生思想、身体素质全面增强的重要媒介,长久的教育发展并没有得到足够的重视,因此现阶段的体育教学尚存在很多问题。作为素质教育的重要组成部分,体育教学要充分发挥作用,实现教学目标,为培育全面发展的人才而努力。

与时俱进 提高英语课堂的质和量

随着21世纪的到来,地球村、跨文化交际、知识爆炸等问题蜂拥而至,我们该如何应对呢?素质教育的推行和给学生减负口号的提出,又将对作为一线的中学英语教师提出怎样的新要求?本文将就此展开论述,阐明自己教学实践中的一些做法。

加强高中生英语自主学习能力的对策

加强学生的英语自主学习能力,能对课堂教学起促进作用,也能为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础,本文分析高中生英语自主学习能力不强的几个方面并提出相应的对策。

一次失败的演示实验的启示

毋庸置疑,实验教学具有突出的重要性。一次失败的演示实验,引发出了很多值得思考的问题。为了充分发挥实验的教学功能,教师应该深入研究实验,改进实验。同时,应该努力创设条件,让学生亲历实验。

多措并举,在高中语文教学中渗透传统文化教育

与"文化传承与理解"是构成学生语文学科核心素养培养的重要方面相关,在高中语文教学中进行传统文化的渗透与融合,是一种必然。为此,本文从其重要性出发,对渗透点的选取以及渗透策略和方法等,进行了有益的探讨。

核心素养下高中信息技术教学现状分析及策略

信息技术课程作为高中阶段的主要课程,旨在培养与提升学生的信息技术素养,以适应社会对高素质人才的需求。核心素养背景下高中信息技术教学现状不理想,教师需要弥补传统课程教学方法的不足。结合高中信息技术教学实际情况,探讨提升课堂教学质量及落实核心素养要求的措施。

高中化学课堂个性化品质培养的教学技巧

个性化品质作为培养学生的重要方面,在各个学科的学习过程中都要给予重视。文章以高中化学教学为内容,重点分析课堂个性化品质培养技巧,希望通过简明分析,能够提高认识,同时为提高高中化学教学水平,培养高中学生个性化品质助力。

初中地理主题探究教学实践--以人教版八年级地理上册《气候》为例

初中地理主题探究教学是一个综合、深入的学习过程,突破单个知识点学习的弊端,这对保证新课标教学任务的实现以及培养学生核心素养能力具有重要的作用。对初中地理主题探究教学的应用价值、主题教学以及单元教学的关联进行了分析,并从注重主题选择、做好主题教学单元整合、重视主题教学评价等方面探讨初中地理主题探究教学的实施策略。

基于能力培养的化学长效教学思考

高中化学课程改革强调以培养学生的科学素养为宗旨。科学能力是科学素养的重要组成要素。探讨了如何在高中化学教学过程中培养学生的化学实验能力、化学自学能力、化学理解能力、化学创造能力等能力,以实现化学教学的长效性。

浅谈高中地理高效课堂教学的策略

在新课程改革背景下,本文基于传统高中地理课堂教学存在的不足,结合课堂实践,对高中地理高效课堂教学的策略进行探讨,以期有效促进学生从"学会"到"会学"状态地转变,真正实现地理课堂教学的高效率。

高中历史课堂教学的有效性思考

新课程改革下的高中历史教材改变了传统教科书的时序性,而是按"古今贯通、中外合编"专题式的结构来整合历史知识,内容庞杂、时间跨度大、理论性强,同时历届高考文综历史卷所涉及的考点并不多且历史成绩要得高分又不易。因此教师如何提高历史课堂教学质量,学生如何提高学习效益,做到有的放矢,事半功倍,是新课改下每一个教育工作者必须要探索和思考的一个永恒的主题,也是当前深化教育改革的关键和根本要求。

用心沟通细雨润物——班级管理艺术初探

“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”班集体是一个微观的社会环境，对人的成长产生直接的影响作用。而班主任是这个单位的领导者、组织者和管理者。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人（班主任）面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊，

例析批判性思维在任务驱动型作文写作中的运用

批判性思维要求人们区分出相干和不相干的信息,然后检验其可靠性和来源,质疑所包含的假设,从不同的视角进行推理,探查自己和他思考东西的后果或意含,整理知道的或以为知道的理由和证据,从而论证得出自己的看法。这样的思维方式我觉得如果能在高中任务驱动型作文写作中加以运用并训练,就有助于改变学生过去议论文写作中一味堆砌事例而缺乏论证的状况,能较大提高学生提出问题,分析问题和解决问题的议论文写作能力。

初中数学公式微探究学习的步骤和策略

微探究用于初中数学公式教学，可以有效地促使学生对公式的深入认知和理解，进而有效地提升数学教学效果，

教育云平台在高中化学教学中的应用

在“互联网+”时代,网络化、信息化是教育发展的重要趋势,也是助力传统课程教学效率提升的重要路径。其中教育云平台则是在此背景下诞生的重要教学产物,可以辅助高中生高效地学习化学知识。本文立足高中化学教学现状,重点对教育云平台的应用策略进行了探讨。

高中信息技术学科核心素养的内涵与培养分析

新课改要求落实学科核心素养的培养。高中信息技术课程要想实现核心素养培养目标,不仅要求教师要深化和丰富课堂内容,转变教学模式,还要求学生转变学习方式,做到依托教材内容落实学科核心素养。为此,需分析信息技术课程核心素养的内涵,联系教学实践,探寻培养学生信息技术学科核心素养的措施。