爱,打开孩子心理的蓝天——以农村中学留守学生个案例谈

全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

浅谈班主任如何做好中学生心理健康教育工作

在新的教育环境下,班主任的教育理念应不断地与时俱进。它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。因此班主任在平时的教育教学中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。

中学传统体育课教学效果探讨——以排球传球技术教学为例

改革开放40年以来,我国经济飞速发展,当今社会对我国中学体育的教学质量要求也越来越高。本文以中学体育课中排球传球技术教学为切入点,通过研究,提出了合理安排课堂的练习密度与练习强度,大胆使用多种教学方法,引入课堂思政理念提高学生认识高度,优化师资队伍提高教学水平等方法,进一步提高中学体育课的课堂教学效果,从而满足当今社会越来越高的教学要求。

初中记叙文写作的课程思政教学路径探索——以写人记事主题为例

初中写作课要顺应新时代教育思想,教师在授课的过程中融入思政元素,指导学生在写作目标上彰显思政导向,写作内容上融入思政元素,写作方法上渗透思政理念,写作评价时渗透思政内容,以实现记叙文写作教学的立德树人目标。

创设“英语角”为学生提供语言学习环境

学生口语能力差的原因是多方面的,其最主要原因是缺乏语言学习环境.英语学了不少,但没有一个实践的环境,学了不实践,能力从何来?有鉴于此,笔者认为,学校创设英语角,可为学生提供一个听、说英语的语言学习环境,以弥补我们教学中存在的不足.具体做法如下:

风景这边独好——新课程理念下的校园文化建设

江泽民同志在党的十六大报告中指出:"营造良好的文化环境,是提高社会文明程度,推进改革开放和现代化建设的重要条件."校园既是文化建设的主体,又是文化创造的诞生地,高品位的校园文化直接有力地影响、改善和调节着社会文化的大环境,可提高师生的涵养素质.随着课改试验的不断深入,内涵式发展正成为学校发展的必由之路.作为学校发展重要标志的校园文化建设,由于它具有凝聚、导向、激励等功能,因此,能否准确、完整地把握它的内涵并全面推进其建设,就成为掌握学校教育改革前途的必备要素,乃至是关键.

新的课程标准呼唤新的评价标准——也谈数学考试评价观的转变

长期以来,我们的教育太看重考试,而现行考试强调书面知识,忽略能力技巧,更谈不上情感、态度、价值观的重要目标,以至出现了不少的"高分低能","高分缺德"的所谓优生.应试教育下以"考"为主的测评方法越来越暴露出单一、片面的弊端:(1)过分强调考试的甄别与选拔功能,忽视了改进与激励的功能,忽视促进学生发展的功能.

浅谈如何在数学教学中渗透数学思想方法

一、中学数学教学中渗透数学思想方法的必要性 数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动.数学方法是指某一数学活动过程的途径、程序、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点.数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称为数学思想方法.

如何让初中英语教学走向生活化

教育的真正目的并不是让学生仅仅记住知识点,而是要让学生将他们所学的知识应用于生活,应用于实践。我国著名教育家陶行知提出＂生活即教育＂,认为生活是教育的中心。《英语课程标准》（实验稿）也指出：＂英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。＂因此,新课标为实施＂生活化＂的英语课堂教学提供了契机。

班级精细化管理工作初探

班主任工作是一项重要而且繁琐的工作,它所面对的学生个体差异性很大,且班级工作既有常规工作还有突发性问题,需要进行精细化地管理,这样才能够保质保量地完成班级各项工作,确保班级稳定发展。

英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践

一、运用"交流-互动"教学模式,进行英语课堂教学 "交流-互动"教学的基本模式结构为:教师启动-学生自学-小组讨论-组际交流-练习评定.

新课程环境下思政课的心育功能

国家教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“中小学生正处在身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化．特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面。会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育。是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。”新一轮课改高度关注人的生命价值与自身发展，课程改革呼唤着高质量的心理健康教育，心理健康教育是课改试验成功与否的重要环节。培养良好的心理品质重在实践．新课程环境下的政治课教学，由于其具有鲜明的特点。成为中学加强心理健康教育的重要载体。

谈逆向思维在数学教学的作用

新课改下的课堂教学．要求全面的培养学生。在课堂教学的落实上强调三维目标的实现．即知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面。在三维目标中，很多教师往往注重的是知识的传递．而忽略了学生能力的培养．数学学科本身的特点要求我们在教学过程中一定要重视学生能力．尤其是思维能力的培养．

论创新教育对政治教师的角色要求

联合国教科文组织预测，21世纪是创新教育的世纪。国际教育界认为，知识经济时代，教育的主题是实施创新教育、培养创新人才。大力实施和推进创新教育，培养学生的创新能力是时代赋予我们的庄严使命，也是摆在每位教师面前无法回避的严峻课题。所以，在现在和未来教育中我们应尽快转变原有角色，做好应对创新教育的角色准备。

一道北大保送生考题的再探究

一、试题再现及评析 2011年北大保送生考试第一题为： 点P为双曲线上任一点，PQ为双曲线在点P处的切线，F1、F2为双曲线的焦点．求证：PQ平分∠F1PF2．

论初中思想政治课的教学反思

反思初中政治教学工作,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课主要任务是,使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习,全面提高认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

浅析中考现代文阅读解题技巧

现代文阅读是初中语文的重要组成部分,是考查学生综合能力的重要渠道,也是初中语文教学的重点和难点。中考现代文阅读复习容量大,耗时长,但结果却常常不理想。怎样进行复习呢?

教师在语文教学反思中成长

教学反思是提高教师专业素养的关键,在《新课标》指导下的语文课堂,要能出色地完成语文教学任务,全面提高学生的语文素养,教师的素质、态度、适应和提高是一个关键的因素。为此教师对教学工作过程的反思,在反思中成长,已刻不容缓。

新课程理念下语文创新教学之我见

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新，是时代发展的必然：创新，是素质教育之核心。中国要培养跨世纪的人才．基础教育必须高瞻远瞩固本强基。作为基础科目的语文教育，要培养创造型人才，必须及早改变旧的教育观念．致力于学生人格的塑造和习惯的培养．为他们将来成为具有创新意识、创新精神和创新能力的人才营造有利条件。