AI赋能中学图书馆创新服务的实践探索

随着信息技术的发展,人工智能技术逐渐应用于图书馆领域,从资源建设到读者服务,从数据分析到智能管理,重塑了图书馆服务生态。泉州市G中学图书馆,利用AI技术提升资源建设质量、打造智能借阅空间、优化读者阅读体验、构建智能阅读平台,探索AI赋能中学图书馆创新服务的实践,提高图书馆管理工作的效率,为师生提供更优质、更便捷、更准确的服务,更好地发挥图书馆的育人功能。

从评分标准出发看中考作文的写作训练策略——以2023年中考佳作为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)深刻指出:“写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。”为此,作为备战2024年中考的语文教师,一点儿也不敢懈怠,在作文课堂上,运用了很多的教学策略,为切实提升学生的写作技能而努力。本文特从作文教学的现状出发,并结合中考作文评分标准探究中考作文的写作训练策略。

物理建模与中学生思维能力培养

物理建模的方法是研究基础物理最基本的方法,也是培养学生思维能力的一个最重要的途径。本文在对物理教学与学生思维的关系、物理模型的基本概念这两个方面进行简要概述的基础上,进一步论述了高中物理教学是如何利用建模的方法培养学生的抽象思维与形象思维这两方面的思维能力的。

英语背诵在农村中学英语学习中的作用

课文的背诵,也就是语言的输入,在语言学习过程中有着重要意义,不论是第一语言还是第二语言的习得。这一点在心理学和教育学上都有相关的理论依据。第二语言习得理论认为,语言输出的前提是输入。输入在整个语言习得过程中的作用是十分重要的。从学校教育的观点上说,它直接关系到对学习者的有计划的培养。

基于“新高考”下物理教师专业成长刍议——注重农村特色高中学生探究能力培养

新高考对比于原有的传统高考,很大一个变化就是赋予了学生在受教育上的选择权.在新高考背景下,学生选课走班的新教学秩序已经成为必然.在新形势下,物理教师的专业成长要紧紧围绕学科核心素养教书育人,在教师角色上既要有扎实的专业知识,又要一技多能,要使学生在获得好成绩的方法上更加科学.在专业成长方面还要面向未来、面向世界、面向最前沿的生产力.只有这样,物理教师才能充分适应新高考的要求,才能保证新高考的有效实施,才能使自己的专业成长与新高考更加紧密结合起来,促进自己更好、更快的成长.

中学生品格塑造的几点思考

当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期，独生子女居多，存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，面对困难，心理承受能力差；任性，以自我为中心，很少去考虑他人的感受；自私，缺乏谦让精神。缺乏良好的学习习惯，自主学习意识差等。针对当前整个社会大环境略显浮躁以及人生观价值观的缺失的状况，品格教育更应成为学校德育的重中之重。

高中生物核心素养中学生社会责任感的培养

在高中生物教学中,对学生社会责任感进行培 养,有利于将核心素养教育理念落到实处,让学生懂得为自己 的行为负责’树立起“人人为我,我为人人”的正确观念’更加尊 重他人、关爱他人,有责任感。下面,将详细阐述高中生物教学 中社会责任感的培养路径,营造良好的核心素养教育环境。

谈高中学生数学交流能力的培养

交流是一种学习方式，它是理解数学的重要手段，是数学教育的基本组成部分。《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出，“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”，课标在肯定传统的数学学习方式的同时，更倡导学生转变学习方式，在动手实践、自主探索、合作交流中提高数学能力。在数学交流活动中，通过小组合作，交谈、讲述、书写、倾听和阅读等方式，有利于培养学生的合作学习精神，帮助学生从不同的角度理解数学知识，在非正式的直觉的观念与抽象的数学语言符号之间建立起联系，促进思维的发展。那么，在教学中该如何培养学生的数学交流能力呢？

应用问题式教学 发展高中学生问题意识

以＂伴性遗传＂教学为例,说明＂问题情境创设、问题提出、问题解决及问题拓展＂等问题式教学基本范式,示范问题式教学模式在高中生物学教学中的应用,彰显问题式教学对培养高中学生问题意识的教育意义。

高中物理实验教学中学生信息素养培养策略

高中物理是一门技术含量较高的课程,实验教学是课程实施过程中的重要环节,在实验教学中充分利用网络信息,让学生们通过网络信息得到解决实验问题的方法,可以实现学生信息素养的培养.本文正是以此为切入口,首先分析了高中物理实验教学与学生信息素养培养的紧密联系,然后深入研究并且探讨了高中物理实验教学中学生信息素养培养的策略.

中学教师职业倦怠的成因与对策探究

当代中学教师的工作压力和心理压力与日俱增，高强度的劳动使教师身心难以承受，当一个教师失去目标，甚至对自己一直所钟爱的事业和一贯奉行的教育理念产生怀疑时，意味着教育存在危险!如果不能及时有效地为教师“减压”，消除教师的职业倦怠，就会造成教师工作热情的丧失，情感资源的干涸，工作消极，效能下降，甚至影响到教师队伍的稳定性。教师的职业倦怠感普遍存在于教师群体中，我们必须对此问题予以足够的关注，防止教师职业倦怠感给日常教育教学带来巨大的副作用。

农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。

巧用思维导图 提升思维品质——图式理论在英语阅读教学中的应用

文章以“图式理论”为依据,以思维导图的应用为依托,以“导读—默读—品读—读写结合”的阅读教学模式为例,突出以活动为主线、以学生为中心、以思维为核心的教学行为,探究如何通过思维导图的应用来促进学生思维的参与,提升学生的思维品质。

化学教学中探究性活动的思考

探究性活动是新课程改革的亮点,也是转变学生学习方式的行为。探究活动不是唯一、最好的教学方式;实验探究也不是唯一的探究方式:探究活动问题可以是教师或学生提出,也可以是情境诱发;探究性活动过程必要时应该设置探究台阶,以降低探究难度。

高中英语文学阅读教学设计例谈

以北师大版的一节文学阅读课的教学设计为例,探究如何通过赏析文学作品来提高学生的英语素养。首先引导学生通过持续性沉默阅读来理解文本信息,然后探究文本,思考讨论故事的寓意,进而关注文本的言外之意,讨论开放性问题,培养学生创造性思维能力,最后运用思维导图来增强学生对文章结构的理解与感悟,实现以读促思、以读促写、以"图"促写的目标。

高中班主任班级管理艺术漫谈

高中阶段学生与其他阶段学生相比,身心发生了剧烈变化,他们的独立意识开始增强,越来越不希望将自己禁锢于他人的管理牢笼和枷锁中,这导致原本就繁琐复杂的班主任管理工作变得更为困难和艰巨。在当前教育新形势下,高中班主任面临的工作越来越艰巨和严峻,因此,如何提升自身的班级管理技巧和水平,使班级管理工作有条不紊、井然有序地进行,是当前广大高中班主任应该重点思考和深入分析的焦点问题。

提升高中生英语书面表达水平的策略探究

分析高中英语写作教学存在的问题。结合教学实际,从引领学生增强语言积累和发展综合运用能力两个角度提出提升高中生英语书面表达水平的策略。从语言常用词汇积累、体裁特有语言积累、常用过渡语积累三个层面分析如何增加学生的语言积累量。从审题研究、合理规划、清晰表达、修改和誊写等四个方面对高中英语写作教学流程进行说明。

现代信息技术在高中物理教学中的应用探究

如今,随着科学技术的迅猛发展,以计算机为基础的现代信息技术被越来越多的教师重视和应用,这既是现代社会对教育的信息化要求,也是21世纪教育发展的必然趋势。在高中物理教学中对现代信息技术进行应用,可以起到优化课堂教学过程、提升课堂教学效果的重要作用。因此,主要结合多年的教学经验,对现代信息技术在高中物理教学中的应用做具体、详细的分析与描述。

问题式生物课堂教学之研究

问题式课堂教学是以问题的设计、提出和解决为核心的课堂教学方式。为了深化课程改革、提高教学质量，提高学生分析问题与解决问题的能力，课堂教学应遵循“指向问题解决的教与学”的思路，走一条问题式教学的道路。

新课改下的高中化学教学之我见

新一轮课改的推出改变了以往的那种单调学习方式,注重引导学生的主动学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。但是也给教师带来了很大的挑战,教师如何培养学生去主动学习,文章根据自己的教学实践和经验做了一些分析。