南安市宝莲中学体育教学滞后的原因与对策

本文根据农村学校的实际,结合新课程标准的教学理念,从教学观念落后、场地器材欠缺和教研教学滞后等三个因素对农村体育教学工作的薄弱环节进行剖析,并提出通过激发学习兴趣、开拓校本课程和提高专业素养等措施力求改变农村中学体育教学落后的局面。

高中地理教学中学生地理实践力的培养路径

新课标提出要着力培养学生地理实践力,而传统教学模式往往忽视了对学生地理实践力的培养,且在传统应试教育思想影响下形成了教与学的功利化现象,过分追求成绩,忽视了地理实践力养成。新时代倡导创新理念,创新就要不断实践。因此,针对培养地理实践力的意义展开了分析,并从丰富教学手段、创设直观情境、运用真实案例等多个方面入手,详细阐述地理教学中地理实践力的培养策略,旨在促进地理实践教学,助力学生全面发展,为学生终身发展奠定良好基础。

探究高中体育教学中学生恐惧心理的成因与对策

在体育教学中,学生产生恐惧心理的因素是多方面的,如学生身体素质的差异、练习中失败阴影的影响、教师教学方法的影响、学生心理素质的差异等,教师可以通过引导学生主动锻炼,提升学生的身体素质;关注学生心理调节,提高学生心理素质;适当渗透挫折教育,提升学生抗挫折能力;科学选择教学方法,提升教学的实效性等途径帮助学生克服恐惧心理,提高教学的实效性。

校园足球活动的开展研究——以南安市为例

文章通过对南安市34所学校校园足球活动开展现状的调查与分析,提出现阶段促进校园足球活动发展的策略,包括成立校园足球工作领导办公室,建立健全规章制度;提升教练业务能力,扩大教练阵容;确立校本研究,提升教练员教研能力;开设足球课程,提升学生体育素质;建立校园足球活动各级联赛制度;优化校园足球设施经费;建立全面宣传体系;加强主管部门联系,确立制度保障机制;确立长远发展规划。

双减背景下的农村中学体育校本作业设计研究

双减,即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外 培训负担。国务院办公厅为切实提升学校育人水平,规范校外 培训,减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担所 颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见》中要求各地区各部门结合实际认真贯彻落 实,切实减轻学生的课业负担。减负不意味着减质,而是要增 效,校本作业是学校教学工作的重要一环,是课堂教学的必要 补充,与教学质量息息相关,如何更好的运用校本作业来推动 体育教学是一个亟需解决的课题。

基于家国情怀培养的乡村高中地理教学策略

在高中地理教学中,融入家国情怀的培养对于加深学生对知识的理解、增强国家认同感以及促进国家长远发展至关重要。结合乡村教学的特点,本文探讨了高中地理教育在培养学生家国情怀方面的独特优势,并在此基础上提出了一些建议,以指导如何在地理课程中更有效地培育学生的核心素养,使之不仅掌握地理知识,而且能够形成对自然和社会环境的责任感和使命感。

巧用多媒体,提升化学教学质量

当今世界科技不断发展,各种新型技术持续革新,信息化越来越被应用于各个领域,课堂中以往传统的教学思维和方法已经不能充分满足如今学生的需求,将多媒体技术合理地应用其中,可以调动学生的学习兴趣,达到活跃课堂气氛的作用,弥补传统教学存在的不足之处。本文就多媒体技术教学作为研究对象,针对它在高中化学实际教学运用中达到的效果为参考依据,深入探究高中化学教学中应用多媒体技术的有效策略。

农村中学体育课进行班内选项教学的探索

新课标实施以来,农村中学体育课选项教学模式由于受场地、器材和师资力量等问题的制约,选项教学效果不太理想。为有效提高课堂教学效率,尝试根据学校实际情况进行班内选项教学模式,即通过对班内选项教学的组织教学、实施步骤、积极作用和管理问题等进行探索,为(福建省南安市宝莲中学,以下简称"我校")选项教学的可持续发展提供科学依据。

农村中学高中体育会考应对策略

农村中学体育教学由于受师资力量和场地器材等问题的制约,真正实施选项教学的学校并不多,要求学生真正掌握一到两种运动项目技能,实际上并不能达成目标。会考迫在眉睫,如何有效提高课堂教学效率,帮助学生熟练掌握运动技术,顺利通过会考,是亟须解决的课题。本文阐述根据学生选考项目,结合师资和学期等具体情况尝试班内选项教学,通过对组织教学、实施步骤和管理问题等进行探索,为农村学校高中学生顺利通过体育会考提供科学依据。

运动新资源排舞引入中学体育课程的对策研究

结合中学体育教学特点，从对排舞课程开设基本情况、师资队伍现状、教材大纲以及课程建设等方面进行了分析，探讨在中学开设排舞课程的价值和可行性，针对排舞课程现状及问题提出了相应的对策与建议，旨在为排舞在中学更好的开展提供理论依据。

中学写作关键能力梯度培养方法研究

为了解决中学写作能力提升困难的问题,本文从三个方面探讨了建立中学学生提升写作效果的独道的建议。

“双减”助力农村中学校本作业减负提质的策略研究

“双减”政策的提出带来了新阶段的教育变革。而在政策背景下,教育工作就要积极探究初中阶段减负增效的教学实践策略。作业作为“双减”政策落实的重要一环,既要保障作业布置质量符合教育教学要求,也要通过作业教学负担的减轻,书面作业管理执行优化,打造出符合双减政策的作业管理方式,从而解决传统教学模式下课业负担过重、作业功能异化的问题。文章主要探究了双减助力农村中学校本作业减负提质的策略。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

现如今的教育水平得到逐渐的提高,需要教师在进行基本的教学过程中,考虑学生的学习情况,随后进行更加高效化的教学。英语知识的学习,不仅仅需要教师考虑学生的学习内容,也应培养学生的自主学习能力,改变学生对于知识掌握不够牢固的现象。更加有利于实现高效化的英语教学模式。使得学生的对于高中英语拥有更加多的自信心,借助自主学习培养自身的学习技巧,方便于学生进行系统化的英语学习。

中学体育班主任班级管理探究

体育班主任担任着班主任和体育教师的双重角色,不但负责学生的体育教学,同时担任班级管理工作,在引导学生团结互助、培养团队意识,以及与他人之间良性竞争等方面更具备学科优势。本文针对初中教育中,体育教师担任班主任的现状和优势具体研究。

农村中学语文教师要重视教材中的综合性学习

语文综合性学习是语文教学的有机组成部分,它与阅读写作具有同等重要的地位,甚至更为重要。通过综合性学习所获得的不仅仅是知识与能力,更多的是对学生终身受用的探究精神、合作方法、团队意识等。所以作为一名农村语文教师应充分利用好本地、本校的教学资源,充分发挥自己的特长全面开展好语文综合性学习活动。

“三新”视域下高中政治议题式教学的实施

高中政治教学中,“三新”分别指向新课标(《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》)、新教材(2020年新出版的普通高中思想政治教科书)、新高考(2020年新公布的《中国高考评价体系》)。为迎合“三新”视域下的教育要求,以高中政治议题式教学为例,分析议题式教学在“三新”背景下的实施价值。同时,围绕新教材、新课标、新高考核心思想,提出丰富教学方法、融合时政内容、开展讨论议题的策略。

拓展训练引入初中体育教学的实践与思考

拓展训练为初中体育教学提供了一种更有针对性的教学方法,能够有效挖掘学生的自我潜能,提高其群体意识和团结精神,进而提高学生的整体素养。本文从拓展训练的理论概述及可行性分析入手,指出目前初中体育教学中拓展训练存在组织效果较差,训练方式不够科学化,安全保证制度有待健全等问题。并结合自身实践,提出了一系列优化措施,如构建安全管理考核体系,合理选取训练方法;加强课外训练,丰富拓展训练活动;正确评估学生表现,激发学生兴趣。以此提升拓展训练引入初中体育教学的实践效能,促进学生的全面发展。

加强爱国主义教育创建有民族特色的校园文化

校园文化建设是学校社会主义精神文明建设的一个重要方面。良好的校园文化不仅可以丰富、活跃师生的精神生活,为形成良好的校风班风起极大的推动作用,而且可以激发学生的爱国热情和民族精神,具有重要的现实意义和深远的历史意义。其认识、教育、审美、娱乐等作用是不可替代的.一般认为,校园文化有广义,狭义之分;

高中语文教学中人文精神的培养对策

高中语文教学活动中,教师为了更好地培养学生的语文核心素养和核心品质,探究人文精神在语文教学工作中的融合是非常有必要的。人文精神作为一类独特的精神文化,对学生的正确价值观念形成具有重要作用,能够帮助学生掌握为人处世的道理,能够更好地促进学生的发展。为此,主要探讨了在高中语文教学中渗透人文精神的策略。

游戏教学模式在初中足球教学中的应用尝试

近年来新课程改革不断深入,现代教育更注重＂以人为本＂,以学生为主体的教学模式开始在各个学科中得以广泛的应用。自主探究模式正是在该形势下得以广泛推广的一种教学模式,该模式提倡教学围绕学生自主探究开展,更注重培养学生的＂自主、探究、创新＂能力,能够为学生未来的发展奠定坚实的基础。