农村中学如何上好生物实验课

当前,农村中学的办学条件普遍得到提高。但不可否认农村中学在教学设施,特别是实验的配置方面和城市中学相比,还存在较大差距。而实验在提高教学效率,培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用,生物实验也不例外。因此,农村中学生物教师决不能因为设备简陋而忽略生物实验课。本文总结自己的教学实践,就如何上好农村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。

构造法在中学数学中的应用

构造法是以“构造”为主要特点的解题方法，即利用观察和联想。恰当地构造出一个（或几个）与原问题有关的辅助问题，从而把原问题转化为比较简单或易于求解的新问题，并通过新问题的求解使原问题获解。

中学音乐教学有效性策略初探

音乐教育是素质教育课程体系中不可缺少的组成部分，它在陶冶学生的审美情感、审美能力，在促进和发展学生的情感体验等方面发挥着其他学科不可替代的独特作用。在新～轮基础教育课程改革的形势下，如何使音乐教育焕发出应有的生机和活力是每一位音乐教师所面临的机遇和挑战。笔者将在文中结合一些教学实例谈谈在教育实践中提高音乐教学有效性的一些探索和尝试。

浅谈信息技术在中学语文教学中的几点应用

随着现代科技的迅猛发展，语文课堂教学与现代信息技术整合已成为语文课堂改革的必然趋势。在语文课堂教学中合理地运用现代信息技术，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增长学生的阅读见闻，还能提高学生的写作水平。作为21世纪的教师，必须掌握信息技术与课程整合的技能，在语文课堂教学中勇于探索和实践，充分发挥信息技术在语文教学中的作用，借助信息技术提高语文教学质量，增强学生的语文素养，培养学生的语文能力，以适应当前的教育教学改革和发展的需要，从而达到素质教育的目的。

浅论高中地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学好任何一门功课的基本条件。因为有了兴趣，学生就不缺乏学习的动力了。苏格拉底说过，教育不是灌输，而是点燃火焰。所以讲，高中地理教学应当从学岂的兴趣入手，设法调动他们对地理学甘的学习热情，这样才有效的提升教学效果。因此，本文就谈谈在高中地理教学中如何培养学生的兴趣。

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

新形势下，新课改正在如火如荼的追行着。初中语文教学也面临着新的转变，如何在语文教学中充分发挥学生的主动性，和创造性，以及培养他们独立思考，独立学习和解决问题的能力是急需解决的问题。本文主要对于如何在初中语文教学中培养学生的创新能力进行讨论语文能力是学习其他学科知识的基础，也是人们交流思想的工具。初中语文教学过程中对学生创新能力的培养，显得尤为重要。在初中语文教学中，教师自身首先要树立创新意识，转变、创新教学方式，采用新技术手段，增强师生互动，激发学生的学习兴趣和创新意识，让学生充分发挥自身的创造力和想象力，这样才能促进学生创新能力的提升。

高中语文教学中学生想象力的培养

学生创新思维能力提高是教育的最终目标,想象是创新的基础,语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特优势。文章根据教学实践,从创设情境、感悟内涵、彰显个性解读三个方面阐述了培养学生想象力的措施。

高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

语文思维能力是学生分析问题、提出观点和解决问题的核心能力,它涉及到逻辑思维、批判性思考、创新思维等多个方面。这些能力对于学生的学习与未来发展具有重要作用。因此,高中语文教学应该更加注重培养学生的思维能力,使学生能够在各个领域的表现更加出色。基于此,本文探讨了在高中语文教学中培养学生语文思维能力的重要意义,分析了语文教学中的问题,并提出了一系列教学策略。

现代教育技术对中学美术教学的功能

利用现代信息技术手段展示要讲述的美术作品，查找有关作品参考资料、作者资料等，从多方面讲述分析作品，让学生摆脱听、讲、看书的传统教学方式，让美术课堂变成形象生动的学习交流活动，充分调动学生的课堂学习积极性和主动性。信息技术与美术学科的整合，它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体，更加符合这样的原则。

初中语文教学过程中学生心理素质的构建与培养浅析

现代教育在要求教师向学生传授知识的同时。在教育过程中对学生非智力因素的培养也要一样重视，其中最为重要的就是学生的心理素质的构建与培养。对于初中语文教师来讲，在培养锻炼学生运用汉语言文字的能力的同时，要在日常的教学工作中融合一些心理素质培养构建的锻炼，本文旨在总结在实际语文教学工作中运用效果良好的引导培养学生心理素质的一些方法。

南安市中学篮球运动发展现状的调查研究的文献综述

近日，华侨大学与南安少体校签订篮球后备人才培养协议，并授予南安少体校“华侨大学篮球后备人才基地”牌子。让高校与普高联手共建篮球后备人才基地，这是我市体育教学发展的一种有益尝试篮球后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题，而目前我国篮球后备力量严重匮乏。本文综合运用问卷调查法、访谈法、文献资料法等科研方法，对南安八所中学的篮球教学内容、课时安排、课余活动、比赛情况等进行了调查，并为南安市今后中学篮球运动的发展提出了一些建议。

课堂教学中培养数学探究能力的若干尝试

心理学家认为，培养学生的数学思维品质是培养数学探究能力的突破口和重要手段。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性，它们反映了思维的不同方面的特征。笔者在三年的课标课程高中数学教学中，依此作了不少的尝试，探索出在有限的课堂时间内，课堂教学中应该以学生为本创设情景，以思维为核心提供探究，才能有效地培养数学探究能力。

论新形势下学校人才培养观与途径

教育的培养目标是教育价值观的体现，是教育思想的反映。学校创新人才培养目标确立的过程在一定程度上是一个摆脱传统教育思想束缚，不断发现社会发展对人才新要求的过程。在新形势下，社会对人才有什么要求？这是建立创新人才培养模式，确定新的人才观的重要问题。

思想政治课思维品质的培养方法

新的《普通高中思想政治课程标准》鼓励学生独立思考、合作探究，要求学生能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解。因此，高中思想政治教学要重视创新精神和思维品质的培养，使学生“在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点”。以下，浅谈思想政治课如何培养学生思维品质的几种方法。

探究初中数学核心素养视角下高效课堂的构建

基于初中数学核心素养视角下,数学教师要注重 培养学生的核心素养,根据数学教学的实际需要,有针对性地 进行教学设计,创新教学模式,开展多元化的数学教学评价,构 建高效课堂。基于此,本文主要对初中数学高效课堂构建的意 义进行了概括总结,重点对初中数学核心素养视角下高效课堂 的构建策略展开深入的分析和探讨。

在英语教学中加强“四个环节”学法指导

学会学习是全面实施素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,提高学习效率,形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。

学生地理核心素养的培养策略

在新课改背景下,对地理教学所包含的以及应当表现的核心素养更为重视。因此,文章首先阐述了地理核心素养涵义及构成,然后分析了地理教学和培养学生地理核心素养之间的联系,最后探讨了理教学中学生地理核心素养培养的策略:地理课堂教学中导入地理图片、掌握地理规律、开展地理实践性活动等。

谈环保教育在生物教学中的渗透

现今,我国经济飞速发展,但经济高速发展所带来的环境污染问题却日益严重。环保教育任重道远。在生物课堂教学、课外实践活动中联系生产生活实际渗透环保教育,发挥教师的榜样作用,增强学生的环保意识,可取得事半功倍的教学效果。

初中美术愉快教学的探讨与尝试

一、愉快教学的内涵和作用愉快教学。简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在渝快中培养学生当学习的主人。关于“愉快教学”，古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述，我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不知好之者好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的《理，一种力求认识和创造的倾向。