小学数学创造性思维素养提升的策略

数学中的创造性思维,是一种开放性、开创性的思维,是一种激励学生在原有基础上开创新领域,研究新成果的思维方法。小学数学教学中,教师应重视对学生创造性思维的培养。本文主要从诱发学生的好奇心,培养发散思维,启迪学习方法,错题辨别分析,拓展应用五大方面谈提升学生创造性思维素养的方法。

浅谈农村小学英语小组合作学习的应用

当今社会,既有竞争,又有合作。培养学生的合作精神和合作能力是目前教育的重要任务之一,在小学英语教学中也应如此。从＂英语课程标准＂和农村小学英语课开展的现状两方面,了解在小学英语教学中合理应用小组合作学习的必要性。详细阐述了英语学习小组的构成。并通过具体教材、教学中出现的案例,分析了课堂中与课后小组合作学习的具体应用。而后对小组间的竞争与评价机制进行简单的论述。这将有益于提高小学生英语学习的效率,从而培养学生综合语言运用能力,促进学生良好个性的发展和综合素质的提升。

以生为本,多措并举,构建数学高效课堂

高效课堂要求学生学习兴趣高涨、动机积极、具有良好的学习习惯和较强的学习能力等，所以教师在数学教学中应通过设计生动的导入，激发学生学习数学的兴趣，并鼓励学生动手实践，提升学生学习数学的能力，进而构建数学高效课堂。

优化概念引入策略,提高数学教学实效

课堂教学是一门综合艺术,学生的成长是这门艺术的价值。在小学数学概念教学中,优化策略,引导学生深度学习,避免蜻蜓点水式的浅层教学,提高概念教学实效,具有重要意义。本文对小学数学概念教学的引入策略展开探究,旨在促进数学高效课堂的构建。