小学生自改作文“度”的探讨

《课标》要求小学生作文“写完以后要修改。既要考虑作文内容，又要考虑语言文字的表达，把自己的作文改得更好些。”这一要求的提出，为培养小学生良好的作文习惯，提供了一个操作性很强的训练项目。本文拟就小学生自改作文“度”的方面作些探讨。

浅析小学科学教学过程中微课的应用策略

在小学科学教学中，通过运用微课帮助学生进行课前预习，课上辅助教学，课后助力学生及时复习，能拓展科学学习的空间，从而让微课这种微小灵活的教学形式在小学科学教学中发挥其特有的功能，提高小学科学教学质量。

让读书成为孩子的一种生活习惯——浅谈培养农村孩子阅读习惯的几种做法

《语文课程标准》指出：阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。前苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“儿童的阅读在孩子的生活中起着重大的作用。童年读的书几乎可以记住一辈子，影响孩子一辈子。”由此可见阅读的重要性。

一节计划外的英语课

今天第5节课是四年级的英语课，我像往常一样，一手拿书，一手拎录音机，高高兴兴地往教室赶，准备上新课。 一走到楼梯口，我就听到教室里闹哄哄一片，心中纳闷，四年级的纪律向来都不错，今天是怎么了？心中有了疑惑，双脚不由得加快了速度，一踏进教室，我就看到许多同学凑在一起热烈地讨论着什么，还有几个正埋头写着和画着什么。惭愧的是几乎没有人注意到我的出现，依旧做着各自的事。