谈小学低年级语文课堂常规教学

小学低年级的课堂教学常规，一直是低段老师们探讨的话题。因为学生年龄较小，课堂上注意力容易分散，所以课堂教学堂规就尤其重要。在素质教育发展到今天，课堂教学的一些常规要求较之于传统教学也应该发生较大的变化，更加符合素质教育的培养目标和教学理论。在这几年的语文教学实践中，我不断总结与素质教育相适应的课堂教学常规管理，不断提高课堂教学效果。今年，我新接了二年级七班，带语文课，把低年级的课堂教学常规管理就作为一个工作重点来抓。我主要抓住以下几点，培养学生良好的课堂教学常规，提高课堂教学效益。

论新时代背景下少先队辅导员的岗位职责

素质教育要求学校要重视少先队员的全面发展，重视少先队员完整人格培养、个性充分发展，才能不被历史前进的车轮扔进尘埃中，才能适应当今的教育发展，而辅导员在这支教育大军中起着举足轻重的作用。在这种局势下，社会对小学教育提出了更高的要求，而作为小学教育的重要环节之一——少先队教育，也面临着怎样才能不断的适应社会发展的需要，怎样才能适应教育发展的需要的问题。

儿歌,让儿童的习作世界精彩无限

儿歌,以丰富多彩的内容、短小精悍的形式、朗朗上口的韵律,一直被人们视为启蒙教育的珍宝。著名语言学家张志公曾说过：“模仿是学习的必经之路。”确实,让学生对儿歌进行仿写,不仅可以激发学生的写话兴趣,更能教会学生积累语言,促使学生迅速提高写话能力。那么如何引导学生进行儿歌仿写呢？一、易中生趣苏霍姆林斯基说“：所有智力方面的工作,

试论阅读教学中学生语文素养的提升

从以境诱读,通读感知和以读引读,细读悟语两个方面研究,使教师在阅读教学中提升学生的语文素养。

班主任管理班级之我见

班级是教育战线上的最前沿阵地,而班主任则是这块阵地上的最基层指挥者,加强对班级管理,形成正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的班集体有着重要意义,加强对学生的心理和情感沟通,形成一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体有着深远的意义。一、用"爱"唤起学生快乐的心境真诚的爱的付出,能唤起无限的快乐与美好。我是一位新接班的语文老师,班级人数多,外地的学生多且流动性强,各个学生的基础水平悬殊。

如何在古诗教学中创设情境

古词以其独特的魅力,在语文课本中独占一席之地。古诗词教学的情境,是与古诗词内容有关的课堂气氛与情感体验的总称,是课堂教学获得成功的必备因素之一。小学生由于认知基础的局限性,而古诗的意境又比较深邃,想让学生理解古诗的韵味并不是一件简单的事。如果教师能结合古诗特点和小学生的心理期待创设生动有趣的情境就能让学生有效切入古诗的学习。教师如何在古诗教学创设情境,有效激活学生的思维?一、精心设计导语。

如何让习作教学日常化

《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂生活是写作的源泉,但不少教师在引导学生进行写作时,没有重视利用生活资源,导致学生的写作思维非常狭隘,学生在写作时绞尽脑汁,却还是无法写出优秀的作文。在小学的习作教学中,日记、周记是学生平时练笔的重要方式,教师如何让习作日常化？

数学好习惯终身受益

俗话说“好习惯终身受益”。良好的学习习惯一旦养成．不仅能提高学生的数学素养．而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。我们经常遇到这样的情况：有些思维较为活跃的学生。由于他们缺少良好的学习习惯．如审题不认真、作业马虎，常把数字、运算符号写错。致使成绩平平。相反．另一些学生虽然他们的智力并不突出．学习能力属于中等．但他们的学习态度较认真．结果他们的学习成绩往往超过前者。

信息技术与美术学科教学的整合

美术与信息技术学科之间存在诸多联系，在信息时代，计算机、网络是美术创作美术学习的重要工具。因此，美术与信息技术教学将会是美术教学的新趋势，是现代美术教学的新形式。近几年来,我校就“美术与信息技术学科整合教学”与进行了探索与实践,下面谈谈我在实践中的体会与思考。一、美术与信息技术存在极为密切的联系。整合具有必要性。当今信息时代。信息技术已渗透到社会的各个领域，作为基础教育一部分的美术教育，其发展需要信息技术的加入。

语文教学中德育的巧妙渗透策略研究

在语文课堂中,要挖掘教材中蕴含的德育因素,巧妙整合,让德育更自然地融入到语文教学之中。文章从渗透环保意识教育、渗透爱国主义教育、渗透生命意识教育、渗透责任感教育四个方面进行研究。

教师职业的幸福感在哪？

教师的工作是一种传授知识、启迪智慧、培育心灵的职业，教师每天都在和学生交流，和学生一同感受、一同思考、一同享受学生成长而带来的快乐。教师是专业性很强的职业。专业成长是职业幸福感的一个因素．而职业幸福感是专业成长的一个动力。马斯洛需求层次理论指出“自我实现”的需要是最高层次的需要，自我价值的实现、个人能力的增强会给人带来巨大的幸福感。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的微笑是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强：教师的倾听是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。培养有幸福感的学生，首先要有为教师职业感到幸福的老师。一个体会不到做教师的快乐、整日愁眉苦脸的老师．怎么能够培养“阳光灿烂”的学生？

如何在作文教学中培养学生的创新能力

在一个人的综合素质中,创新能力是最重要的能力,它渗透于知识的学习过程,是隐性的学习目标。写作是语文教学的重要任务,对培养学生的综合能力有着重要作用,教师在培养学生的习作能力时,要意识到培养学生创新能力对提高学生的习作水平有着重要作用。创新能力作为隐性的学习目标,教师要如何紧扣习作教学巧妙培养？

做一群快乐的小青蛙——立定跳远教学案例

情境教学一直是低年级课堂教学中学生最喜欢的方式，有血有肉有生机，本文通过描述一堂生动有趣的立定跳远课堂教学案例，总结得出情境教学在低年级体育教学中的重要性。在情境教学中，新颖的课堂导入，教师的教育机智及合作与竞争的合理运用．都会带来意想不到的效果。

小学数学课堂培养学生创新意识的四项举措

培养学生的创新意识是各阶段教育重点关注的课题,各个学科的教师在教学中都要重视培养学生的创新意识,数学学科本身所具有的思维性为培养学生的创新意识提供了良好的条件。本文从四个方面探讨了如何在小学数学教学中培养学生的创新意识,以期提高课堂教学效率和学生的学习效率。

上好一节作文课

《小学语文教学大纲》明确指出：＂作文教学要从内容入手。＂那么,教师该如何从内容入手进行作文教学呢？笔者认为,教师应始终把解决＂写什么＂＂为什么＂放在首位。一、建立文体结构,组织单元训练＂建立文体结构,组织单元训练＂有两个含义：第一,积累丰富的生活素材。如学生需扩展认识领域,提高认识水平,丰富思想感情,陶冶品德情操,积累生活经验,锻炼语言;第二,教师要把班队活动、课外活动、家庭生活等,

班级工作管理与实践经验谈

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导开展教导工作的得力助手和骨干力量。校风与班风密切相连,优良的班风对于学校的发展尤为重要,而班风塑造的关键在于班主任班级管理工作的整体效率。因此,班主任创新和探索班级管理工作势在必行。笔者结合班主任工作的多年经验,总结出班级管理工作的几点经验。一、＂行知日＂班长活动尝试将青少年培养成为未来国家、社会发展的栋梁是所有教育工作者的神圣使命,作为一名班主任,

意想不到的分数

期末考试那天,天空下起了蒙蒙细雨,但是这并没影响我考试的心情;因为我已经做好了充分的准备,信心满满。试卷发下来,我大致翻看了一下,难度并不是很大。很快,基础题和阅读题我都顺利地做完了,可没想到,在写作文的时候,我的肚子突然不争气地闹腾起来,我只能向监考老师请假去上卫生间。

设计高效数学作业的四种方法

布置与设计作业是巩固和检验学生课堂学习情况的重要手段,其科学性和有效性直接影响到检验学生学习情况的效果。然而,在数学教学实践中,教师普遍忽略了作业的重要性,总是设计千篇一律、墨守成规的作业,导致无法发挥作业的实际效用。基于此,本文分析了数学作业设计的重要性,并从趣味性、实用性、探究性和层次性这四个方面,探讨了设计高效数学作业的方法。

我的“贪心”老爸

说我老爸“食心”,一点儿也不为过。老爸贪读书。每个周末,当我叫他陪我打游戏时,他总是转移话题:“这本书很有意思,不信你自己瞧一瞧。”望着老爸那副书痴模样,我最终还是和他一起看起了书。老爸还贪写字。每次外出旅游或出差,他总不会忘记带上他的笔墨纸砚,他说住旅馆无聊时,便可以练练字。每次回来,别人的爸爸都是带回当地特产,他给我们带的却是自己的“土特产”——书法作品。