中学学科教学应注重培养学生六种基本素质

中学教育是整个学校教育承前启后的重要环节,在实施素质教育中承担着特殊的角色与任务;而在中学素质教育中,充当主力军、起着主要作用的无疑是各学科教学.中学各学科教学围绕统一的素质教育目标,既分工又合作,充分发挥着各自的特点和优势,齐心协力,有效地完成培养、提高学生的素质这一共同任务.

心理教育在班级管理中的巧妙渗透——读《水煮三国》心得

从教九年，当了九年的班主任，积累了一些管理经验，也遇到很多困惑与问题。读了成君忆先生的《水煮三国》一书后，有一种茅塞顿开、豁然开朗的感觉。本书趣味性很强，作者巧妙地以三国人物为载体，将市场管理和营销理论渗透于一个个故事中，令读者在开怀一笑中受到启迪，顿悟人生的许多深层次问题，也对我解决班主任工作中的一些问题有很大的启发。为此，结合平时工作实践，浅谈感受最深的几点思考。

小班化教育趋势下的作文教学模式调整

教育模式的变革离不开社会需求的改变，进入2l世纪以来，小班化教育成为教育专家和广大群众热议的话题。研究与实践小班化教育环境的语文教育模式，成为广大语文教育工作者的共同话题。作文教学模式是语文教育的重点和难点，如何认识小班化教育下的作文模式变革？作文教育模式变革如何改变当下“作文难教，作文难学”的局面？笔者就几年来的实践略作小结：

借助QQ平台 构建网络文学社

腾讯QQ是E时代的新沟通方式,是青少年喜欢的一种聊天工具,其匿名性和无拘束性给青少年的交流带来很大的方便。但是,它同时也带来了一些负面影响,众多青少年迷恋网络、沉迷于QQ聊天中,无法自拔。

也说教育的“惩戒”

近代西方教育家夸美纽斯在《大教学论》中指出：＂犯了错误的人应该受到惩罚,他们之所以应受到惩罚,不是由于他们犯了过错,而是要他们以后不要再犯。＂对一个人来讲,最好的东西不一定是最适合的,而最适合的东西往往又不是最好的。对我们教育而言,应该根据学生的个体差异,把最能够促进发展、

后进生写作兴趣培养存在的问题及对策浅谈

经过深入的研究,再加上平时的教学经验,我把后进生不喜欢写作的原因归结为两点。我也制定相应的对策:(1)从生活入手,培养后进生的写作需要。(2)扩大后进生的阅读面。(3)培养后进生对人对事的真实情感。

九年级化学教学中学生学习兴趣的培养

素质教育是我们的国策,而培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。在九年级的化学教学中,要培养能力的前提,首先要激发学生学习化学的兴趣,充分调动他们的主观能动性,让他们积极、主动地参与教学活动,领悟、体会化学学习的快乐,在轻松愉快的气氛中,掌握化学基础知识、技能、方法,进而培养能力,形成化学素质,提高化学修养。

激发互动,培养初中学生地理课堂的问题情结

问题情结是求知的前提,是学习和思维的动力基础。强化问题情结是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。通过学习具有时代性和基础性的初中地理课程,学生就能拥有未来生活必备的地理知识,从而提高他们的生存能力,更好的具备家国情怀和世界眼光。只要我们平时注意引导学生对地理课堂中产生的问题进行优化,并将激发学生的问题情结与探究学习等学习方式有效整合在一起,就能构建学生与教师的学习共同体,创建地理学习的高效课堂。

初中班级管理现状与策略探究

班级是学生学习和活动的主要场所,只有营造一个良好的班级氛围,才能帮助学生形成高尚品质和人格素养。班级管理工作作为初中教育的核心部分,它直接影响了班级学生的素质,所以初中班级管理工作必须贯彻落实到位。本文主要分析和探索了初中班级管理的现状与策略。

我的一节复习课

3月15日到市进修学位参加'初中毕业班历史学科总复习研讨会',最后一个环节是教研主任陈木兴老师解答老师们提交的中考问题。其中一个问题是'怎样提高学生对材料的理解、分析、作答能力',陈木兴老师的支招是:课堂练习时,老师不能唱独角戏自我问答,先让学生思考做题然后讨论,接着根据学生的作答情况进行讲评,做到讲中有练,练中有思。从而避免了满堂讲、满堂记的现象。听完之后,我为之一动,明天要复习工业革命,我何不尝试一下呢?