汗水铺就金光道 风雨不歇绘彩虹——南安市第二中学简介

福建省南安市第二中学系省三级达标重点中学，位于南安市罗东镇埔心村地界，座落在山青水秀的芦溪之畔、相公山麓。校园占地面积100亩，地势得天独厚，视野开阔。校园里操场前置，建筑物顺坡阶梯而上，层次分明，美观大方。校舍面积26730平方米，拥有现代化的多媒体教室、电脑教室、语音教室和标准的理化生实验室，图书馆藏书达10多万册。

物理建模与中学生思维能力培养

物理建模的方法是研究基础物理最基本的方法,也是培养学生思维能力的一个最重要的途径。本文在对物理教学与学生思维的关系、物理模型的基本概念这两个方面进行简要概述的基础上,进一步论述了高中物理教学是如何利用建模的方法培养学生的抽象思维与形象思维这两方面的思维能力的。

草根艺术绿乡村 不拘一格育人才——南安二中艺术教育掠影

南安市第二中学创办于1942年,建校伊始,富有闽南特色的南音古韵即与书声相伴,历经漫长岁月,丝竹之声始终不绝于耳,不经意间,滋养了南安二中人的艺术情怀。新中国成立以后,特别是改革开放以来,学校艺术教育得到进一步重视,

英语背诵在农村中学英语学习中的作用

课文的背诵,也就是语言的输入,在语言学习过程中有着重要意义,不论是第一语言还是第二语言的习得。这一点在心理学和教育学上都有相关的理论依据。第二语言习得理论认为,语言输出的前提是输入。输入在整个语言习得过程中的作用是十分重要的。从学校教育的观点上说,它直接关系到对学习者的有计划的培养。

基于“新高考”下物理教师专业成长刍议——注重农村特色高中学生探究能力培养

新高考对比于原有的传统高考,很大一个变化就是赋予了学生在受教育上的选择权.在新高考背景下,学生选课走班的新教学秩序已经成为必然.在新形势下,物理教师的专业成长要紧紧围绕学科核心素养教书育人,在教师角色上既要有扎实的专业知识,又要一技多能,要使学生在获得好成绩的方法上更加科学.在专业成长方面还要面向未来、面向世界、面向最前沿的生产力.只有这样,物理教师才能充分适应新高考的要求,才能保证新高考的有效实施,才能使自己的专业成长与新高考更加紧密结合起来,促进自己更好、更快的成长.

中学生品格塑造的几点思考

当代的中学生正处在一个身心、思想走向成熟的过渡时期，独生子女居多，存在着许多性格缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，面对困难，心理承受能力差；任性，以自我为中心，很少去考虑他人的感受；自私，缺乏谦让精神。缺乏良好的学习习惯，自主学习意识差等。针对当前整个社会大环境略显浮躁以及人生观价值观的缺失的状况，品格教育更应成为学校德育的重中之重。

高中语文作文教学中学生思维能力的培养

在新世纪的高中教学中,更加注重对于孩子的对于思考方式的培养以及创新能力的发展。在高中教学中,对于孩子的思维能力的培养还是仅仅只是停留在课本的教学上,为了更好的提升学生的思维能力,教师就需要将教学的主要目的放在学生的身上,来发现学生的优点,进行创新的教学方式也是新世纪的教学要求中必不可少的一项,采用不同的教学方式为课程注入了不一样的活力,可以提高学生的学习兴趣,让学生能够积极的考虑问题,培养学生在学习、生活中的思维能力。

高中生物核心素养中学生社会责任感的培养

在高中生物教学中,对学生社会责任感进行培 养,有利于将核心素养教育理念落到实处,让学生懂得为自己 的行为负责’树立起“人人为我,我为人人”的正确观念’更加尊 重他人、关爱他人,有责任感。下面,将详细阐述高中生物教学 中社会责任感的培养路径,营造良好的核心素养教育环境。

高中物理实验教学中学生信息素养培养策略

高中物理是一门技术含量较高的课程,实验教学是课程实施过程中的重要环节,在实验教学中充分利用网络信息,让学生们通过网络信息得到解决实验问题的方法,可以实现学生信息素养的培养.本文正是以此为切入口,首先分析了高中物理实验教学与学生信息素养培养的紧密联系,然后深入研究并且探讨了高中物理实验教学中学生信息素养培养的策略.

农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。

物理课堂教学中学生自主探究学习能力的培养

随着素质教育的深入发展,课堂教学已经逐渐摆脱应试教育的大框架,把教学的重点转移到注意课堂中完整的人的教育,使教学不再机械化、程式化。叶澜教授认为“课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活”。我们应从生命层次,用动态生成的观念重新构建课堂教学观,让课堂成为学生的家园。

高中英语单词教学与思维导图融合初探

在高中英语词汇教学中使用思维导图是非常有效的,能够引导学生总结在学习英语时遇到的单词,并通过节点和分支找到这些单词之间的相似点和不同点,这对学生而言非常有用。学生可以掌握单一语言词汇,降低背诵单词的难度。因此,教师可以在课堂上使用思维导图提高学生的记忆力,使学生能够利用关键概念拓展自己的技能,定义不同类型的单词,刺激学生的大脑活动,激发学生的思维,鼓励学生理解英语词汇技巧。基于此,文章对高中英语单词教学与思维导图融合进行研究,以供参考。

新课改下优化高中政治教学有效性的策略

要想让高中政治课程提高教学有效性,满足新课程改革的要求,全面深化教学改革,就需要分析高中政治教学现状,提高政治教学质量。文章分析高中政治教学现状,给出针对性措施提升政治课堂教学的有效性。

浅淡新课程高中语文教学的德育渗透

中学生不论在生理上、心理上、智力上还是世界观方面都处于人生发展的关键时期。教育引导得法，可以使他们爆发出巨大的青春活方，为其一生发展打下良好的基础。反之则易使其人生发展步入歧途，活力变成破坏力，甚至造成严重的社会问题。为此，语文教师要特别重视德育渗透，在语文教学中要充分利用教材，把思想教育、语文知识教学、能力的培养有机地结合起来，缘文释道，因道解文，激发学生“对善良事物的钦佩感情和对邪恶势力的不可容忍的态度”（苏霍姆林斯基语），从而使学生思想得到教育，感情得到熏陶，能力得到提高。

2012年高考福建卷理科第19题的探究与推广

笔者在研究有关圆锥曲线的高考试题时，发现了与切线有关的几个优美的统一性质．本文以2012年高考福建卷理科第19题第（Ⅱ）问为例进行深入探究，揭示了圆锥曲线源于一族的内在统一性．

高中美术欣赏课“自主合作探究教学模式”初探

文章通过高中美术新课程改革中“自主合作探究教学模式”的实践，从教学模式的构建、程序的实施、实施的策略以及实施的效果等方面方面论述了“自主合作探究教学模式”，它主要是一种以教师为主导，以学生在学习活动中自主参与探究及发展规律为依据；以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提；以突出美术欣赏课程的审美体验价值为核心，让不同层次的学生都拥有主动参与、主动创造、主动发展并逐步形成欣赏美术作品能力的一种参与体验型的开放型教学模式。

新高考改革背景下的高中语文教学策略

近些年我国教育部门大力推动高考改革,直接牵动着无数家庭的心。新高考改革背景下,要求高中语文教师转变教学模式与方法,满足改革的要求,提高教学质量。本文通过联系教学实践,分析高中语文在新高考改革背景下如何转变传统教学策略。

一题多解 妙探“中点弦”问题

一、“中点弦”问题“中点弦”问题是指圆锥曲线上两点的中点（已知或待求）一类问题的统称，在平面解析几何中与“中点弦”有关的类型是典型且重要的．二、“中点弦”问题解法的探究问题：已知椭圆C：x^2＋4y^2=16，过点P（2，1）作一直线l交椭圆C于A，B两点，