中学常用数学思想方法教学的思考与举例

数学思想方法是数学知识(概念、公式、具体方法等)在更高层次上的概括与抽象.因而它对于任何一个学习者完成学习目标(不仅要掌握这一学科的基础结构,而且要掌握研究这一学科的基本态度和方法)是至关重要的.

初三年思想政治课愉快教学初探

僵化、呆板的教学模式,必然窒息政治课教学应有的生机和活力,空洞的说教,脱离实际的夸夸其谈,更是难以吸引富有激情、充满幻想的二十一世纪的中学生.因此,思想政治课的教学改革,出路在于更新教学观念,实施"愉快教学",变学生被动地接受知识即"要我学"的教学模式为学生主动地汲取知识即"我要学"的教学定势.

让学生在合作学习中焕发生命活力

合作学习是针对个体学习和竞争学习提出的一种新型教学模式.传统的教学模式是"满堂灌""一言堂",提问是"一问一答式".这样教学,虽在教师指导下,全班学生同时完成教学任务,共同掌握知识,但学生之间交往较少,学生主动性受到限制,个性得不到充分发展.

夯实基础 培养能力——读一道中考题的随感

中考注重考察学生的基础知识、基本技能和数学素养,同时为了选拔人才,让成绩好、能力素质高的学生脱颖而出,一些中考题常源于课本,又高于课本,重在考察学生的创新能力和应用意识.下面笔者就2003年泉州市初中毕业升学考试数学试卷的第27题谈谈看法.

朗读——语文教学的精髓

朗读教学凝聚着汉语教学的精华，是古人留给我们的宝贵遗产。但是，一段时间以来，朗读教学被淡漠了，有的教师已习惯于按照时代背景、作品介绍、段落大意、中心思想、写作特点来分析各种不同的课文；有的教师为了升学率、优秀率，沉溺于“题海”战术，而结果是？不少学生初中毕业了，语言表达笨口拙舌，一句话说下来支离破碎，