初中语文教育中的写作教学策略与学生写作能力培养

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。文章通过对高中英语作文教学策略的研究,阐述了高中英语作文教学策略对学生写作水平的影响。写作能力的提高既要依靠多样化、实效性的教学策略,又离不开教师对学生个体差异的认识、重视程度和教学方式的有效性。文章从“因材施教”的角度出发,论述了“因材施教”在英语写作中的重要作用。只有这样,我们才能更好地掌握和运用英语学习策略,从而使学生的英语写作技巧得到更好的发展,同时也能促进他们的创新和批判思维。

浅谈初中化学实验教学中存在的问题及相应对策

化学课是一门实用性很强的课程,与社会生活息息相关,利用化学可以有效解决生活中存在的问题,因此化学学习也理应受到重视。尤其是随着新课改的不断深入和贯彻,教学的最终目的是提升学生的综合素养,综合素养包括学生实际动手操作能力的培养。初中化学实验能够在很大程度上开拓学生的思维,更重要的是能有效增强其实际动手操作能力,从而提升学生综合素养。

初中化学实验对学生自主探究能力的培养

化学是一门对实践能力有较高要求的学科,化学实验教学是化学教学的重要组成部分,因此教师在教学中除了要重视学生基础知识的教学之外,还必须要给予学生自身实验探究能力的提升充足的重视。将实验教学中培养学生的探究能力作为突破口,教师应通过创设有趣的教学情境,激发学生兴趣和制定探究性的实验方案,鼓励学生积极参与两个方面入手,改变传统的教学方式,全面提高学生的探究能力和创新能力。

中学数学逻辑思维能力的教学培养探索

在新课程理念下,初中阶段的数学教师必须做到“以生为本”的教学原则,培养好学生的数学逻辑思维能力,引领学生能够主动地入到数学探究活动中来。本文旨在简单分析在初级中学阶段的授课中,如何培养初中学生的数学逻辑思维能力,并提出相关的教育策略。

网络环境下如何培养中学生的语文学习兴趣

21世纪是网络的时代,网络为青少年提供了求知和学习的广阔园地,同时,网络也是一把双刃剑,许多学生将目光转移到网络上,在语文的学习方面,出现了一定的问题。为帮助学生解决语文学习的问题,笔者以语文学习兴趣为切入口,借助网络媒介,从网络环境背景下中学生语文学习不容乐观的现状;利用网络手段培养语文学习兴趣的具体措施与注意的问题;借网络培养学生语文学习兴趣的现实意义这三方面系统、全面地论证培养中学生语文学习兴趣的新举措。

夏日的曙光,还在回响

会看花的人,就会看云、看月、看星辰,并在人世中看到智慧。——题记夏日的清晨是美丽的。跑到阳台,吸一口清新的空气,顿感心旷神怡。破晓时,拿出一本书放声阅读,播放一盘磁带尽情欣赏,耳边没有叫卖的喧嚣,没有汽车的鸣笛,只有晨风低吟,舒心又惬意。夏天是多雨的。瞧,一阵风卷着地上的碎石呼啸而来,天色霎时暗了下来。紧接着,倾盆大雨落下,树叶被风吹着,被雨打着,大声嘶吼着。雨中的人们打着伞,行色匆匆;顽皮的小孩在雨中跳着、蹦着,任凭雨点儿打在身上。他们是那样天真,玩得那样欢快。

初中数学易错点提前干预策略研究

提前干预是指在错误没有发生之前教师对学生采取的一种干预措施。它强调教师通过行动研究,抓住学生问题的根结,采取措施,纠正错误,引导学生反思并找出发生知识点错误的本质原因,并在教师的帮助下,提高学生解决数学问题的能力。在以教师讲授为主的的传统教学中,我们都有这样的体会：课堂教学时很顺畅,感觉学生都听懂了，但在课后却出现了不少问题，然后在课余时间找学生进行“补救”，学生累，教师也很辛苦．效果还不一定好。

初中语文教学加强汉字书写的有效策略

随着新时代的发展,人们开始重新审视对汉字的认识和掌握情况。通过对汉字书写良好习惯的培养,改变信息化、新科技带来的对汉字使用率的降低,更好地传承中华文化,让"汉字书写危机"能够得以化解。初中语文中的汉字书写教学也是非常重要的,必须下功夫把这个任务完成好,才能更好地促进学生全面发展。

初探在历史教学中渗透爱国主义教育

爱国主义是历史教学中的一个重要课题,历史教师对提高学生对爱国主义内涵的认识和培养学生的爱国情感责无旁贷。历史学科的特点、丰富多样的历史教学素材、多种形式的教学手段、结合乡土历史进行教学等都促进了爱国主义教育。

初中语文课堂的有效管理

课堂教学管理非常重要,有效的教学管理有利于维持课堂中和谐的人际关系和良好的课堂气氛,减少突发事件的发生,保证教学的有序进行。文章针对初中语文课堂的有效管理展开探究,剖析其中存在的问题,总结具体的管理策略,以为广大同仁提供参考。

初中生物教学中对学生发现问题和探究能力的培养研究

新课标改革成为一种社会大趋势,这也就使得初中课程教学有了很大的改变,教师在教学中更加注重开展探究性的教学活动,让学生在这一过程中锻炼自己各方面的能力。因此,初中生物教师应该在新课标理念的支持下,开展更为有效的教学活动,让学生学会自主探究学习的方法,注重培养学生各个方面的能力。这篇文章分析了初中生物教学的现状,提出在初中生物教学中开展探究性教学的具体策略,为初中教师带来了借鉴作用。

关于初中数学生活化教学模式的探究

在初中数学教学中,教学活动要能和教材充分贴切,这样才能让教学的效果发挥到最大。因此,在初中数学课堂上,教师应该注重采用生活化的教学模式,在课堂上扮演好引导者的角色,让学生感受到数学知识和学生日常生活之间的联系,激发学生对数学课程的兴趣,达到提高数学课堂效率的最终目标。这篇文章分析了生活化在初中数学中的积极性,提出推动数学课堂生活化的具体策略,为有关人士带来了积极的参考。

谈谈“半壁江山”的误用

一%半壁江山”是电视报道、报纸杂志使用频率非常高的一个词.然而,该成语的误用频率非常高.笔者经过查 阅百度百科和各种工具书,发现这些误用均属于望文生义、张冠李戴.能够正确运用这个成语的例子极其少见,因此 建议工具书再次修订时对该成语增加义项.

挖掘文本,提高语文课堂效率

教材文本是教学内容的载体,是教学之本,确定教学内容的主要依据便是教材文本。大量的语文教学实践告诉我们,一切语文教学活动的开展都应当立足于教材文本。如何最大限度地挖掘文本的教学功能,是教师在教学中需要解决的一个问题。所以语文教师要在对文本解读的过程中挖掘开发教学内容,通过诵读、提问、鼓励等方式全面提高课堂效率。

2017年高考全国卷语言得体题分类解析与备考指导

2017年高考全国卷三套题均设置了语言得体试题,主要涉及的是谦辞和敬辞的运用问题。所谓谦辞,是表示谦虚的言辞;所谓敬辞,是含恭敬口吻的用语。谦辞只能用于自己,敬辞只能用于他人。准确得体地使用一些谦敬辞,可以体现出一个人的修养与品位,也可以体现出一个人的语文水平。本文拟就2017年高考语言得体试题的一些典型错例进行分类解析,以期让考生对语言得体试题的考查有较全面的了解并帮助考生有针对性地备考。

初中思想品德导学方法浅谈

从教学发展趋势来看,初中思想品德课越来越重视＂以人为本＂的教育理念,越来越重视激发学生的学习主动性。在这种形势下,教师必须不断地更新教学理念,不断地探索新的教学方法,而不能只满足于＂教教材＂。更具体一点来说,就是要引导学生＂学教材＂,使课堂由＂教学＂向＂导学＂转变。在此,笔者就结合自己的教学实践与体会,谈谈初中思想品德课的导学方法。

以学生为主体打造快乐课堂

随着信息技术的发展,学生的思想更加开放、活跃,甚至教师的信息量有时不能满足学生的需求或落后于学生。在这种情况下,教学过程中教师就要以学生为主体,充分发挥学生积极性,教师的教与学生的学紧密配合,使学生积极参与课堂,愉快学习,真正打造快乐课堂。

浅谈如何提高学生的写作能力

《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文教学是语文教学中的重要组成部分，学生写作水平的高低从一定程度上反映着一个国家、一个民族的文化发展水平。然而，实际教学中，学生感觉最挠头的恰恰就是写作，那么，怎样做才能让学生易于动笔，乐于表达，从而提高其写作能力呢？下面笔者总结教学十几年的经验，就如何提高学生的写作能力来谈几个窍门。

新课程理念下英语教学设计的探索

在新时期的教学实践中．教学方法的选择非常重要。任务型教学法和竞赛教学法的应用．可以为学生设计安排贴近社会生活实际的情景。在完成任务过程中，学到语法知识并且在交际中得以运用。通过竞赛评比机制。可以使学生在四十五分钟内集中注意力．加强学生学习英语的积极主动性。设计过程中由易到难、由理论到实践、环环相扣、引人人胜。

初中英语课堂教学的有效教学方法初探

课堂教学的有效性是指在一定的教学投入内（时间、精力、努力），通过教师的教学，学生所获得的具体的进步和发展．带来最好教学效果的教学．是卓有成效的教学。课堂教学是教学的基本形式．是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件．是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性．已成为当前课程改革的重要方向。本文结合小学数学课堂教学．探讨提高课堂教学有效性的几点策略。