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浅谈多媒体在小学数学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
胡朝莉
《学周刊(中旬)》
2010年第4期174-174,共1页
数学的发展促进了信息时代的进步,同时信息技术和网络的发展为数学教育提供了新的背景和环境。在新的信息技术与网络环境下,数学教学有了全新的教学模式,教学手段开始多样化,随之而来的足教学水平的提高。
关键词
小学数学教学
多媒体
网络环境
信息技术
信息时代
数学教育
教学模式
教学手段
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职称材料
阅读:小学语文的灵魂
2
作者
牛菊英
《学周刊(下旬)》
2010年第5期111-111,共1页
语文是语言和文字的结合体,是一门工具性和人文性紧密结合的学科,是学生学好其他学科的基础和了解、传承知识的桥梁,是衡量学生自身知识与素质的标准之一。因而小学语文阅读非常重要,然而很多学生对学习语文充满了困惑:为什么做了...
语文是语言和文字的结合体,是一门工具性和人文性紧密结合的学科,是学生学好其他学科的基础和了解、传承知识的桥梁,是衡量学生自身知识与素质的标准之一。因而小学语文阅读非常重要,然而很多学生对学习语文充满了困惑:为什么做了很多阅读训练,自己的阅读水平却不见提高?为什么读了很多名篇佳作,自己的写作能力依然如故?为什么在语文上花费了很多时间,自己的成绩却没有明显提高……。
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关键词
小学语文
语文阅读
灵魂
其他学科
阅读训练
阅读水平
写作能力
结合体
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职称材料
浅谈识字教学
3
作者
刘青
《学周刊(下旬)》
2010年第10期17-17,共1页
创新是素质教育的起点.培养学生的创新能力是素质教育的基础,而创新思维的培养是创新的核心。下面是笔者在低年级识字教学中,培养学生创新能力的点滴体会。
关键词
识字教学
学生创新能力
素质教育
创新思维
培养
低年级
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职称材料
改变观念,巧设暑期作业
4
作者
孙玉翠
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2008年第7期44-44,共1页
放暑假了,绝大部分小学生都要做暑期作业,作业中一部分是有关部门精心设计而出版的,另一部分则是学校统一布置的。这些作业对学生巩固所学知识,进行思维训练是有好处的。然而,新课改实施以来,“学生是学习和发展的主体”这一理念...
放暑假了,绝大部分小学生都要做暑期作业,作业中一部分是有关部门精心设计而出版的,另一部分则是学校统一布置的。这些作业对学生巩固所学知识,进行思维训练是有好处的。然而,新课改实施以来,“学生是学习和发展的主体”这一理念被教育界大部分人认可,那么,在暑期作业方面是否应该有所体现。为此,学校可召开不同班级学生座谈会,征求他们对暑期作业的想法和意见,梳理后,帮助他们制定一个自主的、喜欢的、爱做的暑期作业。
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关键词
暑期作业
实践性
尝试性
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职称材料
题名
浅谈多媒体在小学数学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
胡朝莉
机构
河
北
省
南宫市北街小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第4期174-174,共1页
文摘
数学的发展促进了信息时代的进步,同时信息技术和网络的发展为数学教育提供了新的背景和环境。在新的信息技术与网络环境下,数学教学有了全新的教学模式,教学手段开始多样化,随之而来的足教学水平的提高。
关键词
小学数学教学
多媒体
网络环境
信息技术
信息时代
数学教育
教学模式
教学手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阅读:小学语文的灵魂
2
作者
牛菊英
机构
南宫市北街小学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第5期111-111,共1页
文摘
语文是语言和文字的结合体,是一门工具性和人文性紧密结合的学科,是学生学好其他学科的基础和了解、传承知识的桥梁,是衡量学生自身知识与素质的标准之一。因而小学语文阅读非常重要,然而很多学生对学习语文充满了困惑:为什么做了很多阅读训练,自己的阅读水平却不见提高?为什么读了很多名篇佳作,自己的写作能力依然如故?为什么在语文上花费了很多时间,自己的成绩却没有明显提高……。
关键词
小学语文
语文阅读
灵魂
其他学科
阅读训练
阅读水平
写作能力
结合体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈识字教学
3
作者
刘青
机构
南宫市北街小学
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第10期17-17,共1页
文摘
创新是素质教育的起点.培养学生的创新能力是素质教育的基础,而创新思维的培养是创新的核心。下面是笔者在低年级识字教学中,培养学生创新能力的点滴体会。
关键词
识字教学
学生创新能力
素质教育
创新思维
培养
低年级
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改变观念,巧设暑期作业
4
作者
孙玉翠
机构
南宫市北街小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2008年第7期44-44,共1页
文摘
放暑假了,绝大部分小学生都要做暑期作业,作业中一部分是有关部门精心设计而出版的,另一部分则是学校统一布置的。这些作业对学生巩固所学知识,进行思维训练是有好处的。然而,新课改实施以来,“学生是学习和发展的主体”这一理念被教育界大部分人认可,那么,在暑期作业方面是否应该有所体现。为此,学校可召开不同班级学生座谈会,征求他们对暑期作业的想法和意见,梳理后,帮助他们制定一个自主的、喜欢的、爱做的暑期作业。
关键词
暑期作业
实践性
尝试性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈多媒体在小学数学教学中的运用
胡朝莉
《学周刊(中旬)》
2010
1
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职称材料
2
阅读:小学语文的灵魂
牛菊英
《学周刊(下旬)》
2010
0
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职称材料
3
浅谈识字教学
刘青
《学周刊(下旬)》
2010
0
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职称材料
4
改变观念,巧设暑期作业
孙玉翠
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2008
0
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职称材料
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