情感教育在高中语文教学中的价值

伴随着新课程改革的不断深入和发展,传统的高中语文教学模式已经无法适应社会的发展要求。如何在高中语文教学中实施情感教育成为了需要教师思考的重要问题。本篇文章从高中语文教学的实际出发,对情感教育在高中语文教学中的价值进行分析,并且提出了实施情感教育的有效途径,希望能够对以后的语文教学提供一定的启发和建议。

基于教育城域网云平台条件的联片教研模式的构建

“互联网+”进入寻常百姓家,智能手机、电脑成了人们的日常生活必备品。文章主要以互联网背景下的教育城域网云平台建设为背景,构建和分析了基于教育城域网云平台条件下的联片教研模式及其实施的全过程,描绘了云平台下的联片教研如何展开才能发挥更积极主动的作用。

“六字工作法”强势推进教育工作,着力提升办学品味

一、突出一个“优”字，落实教育优先发展机制市委、市政府认真落实教育优先发展的要求，在规划城乡建设、改善和保障民生等工作的同时，优先保障教育发展需要；建立健全以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的体制，鼓励和引导社会力量捐资、出资办学；各类公共资源配置，包括科技、人口、文化、社保、建设等公共政策的制定，向教育和科技、人才倾斜。二、突出一个“推”字。大力推进标准化学校建设结合中小学布局调整，实施中小学校规范化建设工程和优质化建设工程，鼓励更多学校办出特色、提高水平、形成品牌。加大对薄弱学校的支持力度，均衡配置师资、设备、图书、校舍等资源，努力办好每一所学校。暑假期间加快南街、新城、垂杨、大村等一批标准化学校建设，在9月投入使用；进一步加快市第一小学、6所拟建项目工程建设和北教育园区（教育科研中心、一所初中、一所小学）的筹建步伐；在全市各初中、中心小学实行联网，建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，以教育的信息化带动教育内容、教学方法和教育管理的现代化。三、突出一个“改”宇。

如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

为保障学生的英语学习水平能够紧跟时代需求,从而达到创新型人才的培养目的,初中英语教师就必须在教学中创新教育理念与创新教育技巧,用先进的教学模式巩固与加强初中英语教学能力。英语作为学生学业阶段最重要的三大科目之一,其学习的质量与成效甚至会决定学生一生的学习态度。对此作为学生的引导人,教师务必要在不断学习与探究的过程中,总结出最适合当前学习阶段的教学方法,从而将创新教育巧妙的渗透在初中英语教学活动中,提高学生的学习质量。

创新教育背景下的数学教学

学科教育是创新教育的载体,数学教育是基础教育中重要的组成部分,提升数学教学质量及效率,及在数学教学中培养学生的创新能力和创新思维,是社会发展需要。本文就在初中数学课堂教学中如何实施创新教育提出一些教育建议和方法。

语文课,在诗意中徜徉——浅析初中语文现代诗歌教学策略

现代诗歌有很强的艺术感染力,是表现作者内心极具个性的艺术表现形式。在教学过程中,对于诗歌深层次的探究讲解,有利于开发学生的艺术感知力,弘扬优秀的传统文化,培养学生对现代诗歌文学的探究兴趣,从而提高学生自身素质,增强学生的艺术创作力。教师在教授现代诗歌内容时,要充分把握诗歌的内涵,抓住诗歌的主体思想,分析诗歌的表现形式,引导学生体会诗歌表现出的意境,从而提高初中语文诗歌的教学质量。

课改中初中语文阅读高效教学的几点思考

阅读是人精神成长的重要因素,阅读在语文教学中占有重要位置。要鼓励学生积极阅读,在阅读中加深理解,增强体验,并且获得思想上的启迪,享受阅读带来的乐趣。阅读教学要以培养学生良好的阅读习惯和阅读方法为目标,学生同阅读素材进行对话,精读泛读相结合,精选资料,积累运用,为学生创设一个适宜的阅读环境与注重将课内阅读与课外阅读相结合等六个方面展开阅读教学。

一花一世界,一叶一菩提——初中语文情感教学策略浅议

新课标提出"情感、态度、价值观"作为三维目标融入到各科的教学当中,而情感又是人对外界刺激产生肯定抑或否定的一种心理反应,是形成态度的主因,对学生的学习,尤其是对语文知识的探究发挥重要作用。围绕指导学习,增进学生的情感体验,精心选择适当的"激情点",丰富学生的情感世界,利用故事的吸引力,情境感染,增进学生的情感体验,提升学生的情感高度。从而有效提高中学生的综合素质,实现素质教育的最终目的。

数学教学理念在培训中提高

随着新课程改革的纵深发展,在落实新课程理念的实践中暴露出很多问题,我们要从数学视角、教育视角、学生视角理解新课程下的初中数学,增强专业学习的使命感和紧迫感,增长教科研技能。

加强初中数学建模教学 培养学生应用数学意识

通过对新课改初中数学的教学和研究,结合新教材的编写特点,应对如何加强初中数学建模教学,培养学生应用数学的意识进行探索。

浅谈历史课堂教学的情境创设

情境教学是建构主义学说关于教学设计的主要内容。情境创设能引导学生学会探究、自主和协作，从根本上转变学生的学和教师的教。历史教学情境的创设途径主要有图像、人物的再现，时空的倒置等，主要为引导参与，情境内化，但情境的创设应符合学生的认知特点，形式要不拘一格，各有特色。

高中数学探究教学的实践研究

探究教学是为了更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。本文通过利用探究教学模式与具体数学事例相结合下进行的具体实验操作及结果分析,从中可以看出探究教学对于激发学生兴趣、提高学生主体学习意识、锻炼学生数学学习能力起到积极的作用。

浅谈口语交际教学的策略

随着新课程改革的深入,口语交际能力引起了人们的关注,而在实际教学中,许多教师都感到困惑,不知从何处下手。从实践出发,针对课堂教学和课外活动提出一些口语交际的策略和做法,以达到提高学生听说能力的目的。

浅谈新课程教学的“五种课型”

实施新课程以来，我们在转变学生的学习方式上，做了大量的尝试，课堂教学出现了令人鼓舞的变化，一改过去的复习——引人新知—例题——练习的传统教学模式，使课堂变得有趣、活泼。

激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学

数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美功能等措施,优化数学课堂教学。

关于作文教学的几点体会

作文水平的提升关系到学生的综合素质提升,而如何有效提升作文水平又是一个让师生都感到挠头的问题。在教学实践中,从三方面入手,一是重视日常生活中的积累,让学生观察体验身边的事物;二是侧重树立学生作文的自信心,采取鼓励性评语等方式培养作文兴趣;三是重视学生的阅读积累,通过阅读、思考让他们做到言之有物。

共浴人文阳光,共享人性关怀——浅论初中语文中的人性化教学

紧随当前教育模式改革的新步伐,以人为本的教学理念在当今的教学实践中愈加突出。初中语文的课堂教学实践更应凸显人性化教学,营造更加和谐、有序的学习氛围,让学生汲取知识营养的同时学习做人做事的道理,提高自己的思想认识,完善自己的人格。摒弃单一的教育模式,响应国家素质教育号召,增强个人素质教育的意识,在教学实践中深入发展人性化教育理念,为提高初中语文课堂教学质量做出自己的努力。

浅谈在英语教学中如何加强听力训练

在英语教学中,我们一直倡导"听说领先,读写跟上"的教学原则,在信息剧增,国际交往日益频繁的今天用"听说"方式使用英语从事交际已成为人们经济文化乃至日常生活中一种经常性的需要.所以听的重要性是显而易见的.