初中道德与法治教学中应用体验式教学的实践探索

道德和法治是中学生的重要课程,担负着立德树人的重要任务,思想政治教育在讲授教材理论知识时,既要注重思想性、德育性,又要注重教育观念和方法的不断创新。但不可忽略的是,在实际教学过程中,“灌输式”的教学观念仍然是一些教师的经验教学模式,这既违背了道德与法治的课程要求,也违背了初中生的人格心理特征。因此,文章以体验式教学在初中道德与法治课的应用作为研究对象,研究讨论体验式教学在初中道德与法治课应用中存在的问题,根据教学实踐经验深入探究解决这些问题的应对策略,旨在促进体验式教学注重学生的自主性,提高学生的课堂体验感和参与感。

浅谈新课程理念下的中学数学教学策略

对于整个教学活动来说,教学理念是核心支撑,教学理念直接决定了学科教学设计的走向,最终影响学生的学习成效。随着新课改的不断深入,当前主流的教学理念为新课程理念。教师在正式进行教学前,需要正确的理解新课程理念的内涵,以此为基础,合理设置初中数学教学任务,做好初中数学教学设计,促进学生更好的理解和掌握相应的数学知识。本文根据实际的教学情况,对新课改理念下的初中教学策略进行了具体的分析和介绍。

如何提升初中学生的语文阅读写作能力

本文重点在阐述如何提升初中学生语文阅读写作能力,其中心在三个方面,第一刺激学生加强积极阅读,第二加强阅读量的升华,第三为学生提供扩散式的写作方式。

初中思品教学中学生感恩意识的培养

培养学生的感恩意识非常重要,这也应当成为初中思想品德课程教学中的一个重心所在.对于初中阶段的思品课程的教学过程而言,教师要让感恩意识更好地在课堂教学中得以渗透,要透过有效的教学引导展开对于学生思想观念的培养,让学生懂得自己拥有的这一切都不是理所当然,让感恩的理念能在学生心里滋生.这才是应当给予学生的教学引导,在这样的前提下才能够促进感恩教学更好地在初中思品课程的教学中得以展开与深化.

初中语文阅读教学与写作教学的融合策略探析

语文教学在中国教育体系中占有核心地位,是学生综合素质培养的重要组成部分。语文教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的思维能力、创新能力、社会交往能力等多方面的能力。阅读和写作是语文学科的两大核心。拥有优秀的阅读能力意味着学生能够深入理解各种文本,积累知识,扩大视野,形成批判性思维;拥有卓越的写作能力意味着学生能够有效表达自己的思想,展现创造力,提高沟通能力。基于此,本文从阅读与写作的关系入手,分析了初中语文阅读教学与写作教学现状,重点阐述了初中语文阅读教学与写作教学的融合策略。

多元化的初中音乐教学评价初探

从2002年起．我国开始了新一轮的基础教育课程改革。与以往相比．初中音乐教学从课程理念、教材内容．到教学方式和评价体系都有了明显的变化。按照《义务教育音乐课程标准》，在音乐课的教学评价过程中，教师要综合考量教学要素、教学过程和教学效果．全面评价学生音乐素养的提升情况和教师教学能力的发展情况。在此。笔者就来谈一谈如何通过合理地评价学生的学习成果．来实现音乐教学价值的增值。

试谈高中语文文言文教学

文言文是我国传统文化的精华，在高中语文课本中占有非常重要的地位，每册书都选取了两个文言文单元。在高考和各学期的考试中，所占比重很大。作为高中语文教师，面对任务繁重而又十分重要的文言文教学，怎样才能培养学生学习文言文的能力呢？

浅谈作文教学课堂结构改革

在作文教学中,应充分发挥学生主体性和积极性,凡是学生自己能做的事,教师应该放"权"。让学生自选作文题目、自己修改、自我评价、相互学习,以提高学生的想象力、鉴赏力,并充分表达自己的情感,让作文成为一种享受。

政治课教学中如何组织学生开展自主学习

政治课教学组织学生开展自主学习,就要切实改革教学方式,积极创设学生自主学习的时空。

浅谈初中数学教学中“问题”设计的优化

在初中数学教学中，从课堂提问到新概念的形成与确立，再到新知识的巩固与应用，学生思维方法的训练与提高，以及实际应用能力和创新能力的增强，无不从“问题”开始。因此，课堂教学实质上就是依据教材内容和学生实际，师生重组旧知识，不断发现问题、研究问题、解决问题的活动，课堂教学就是问题的教学。笔者仅从教师的角度提出以下四个方面的实践与思考，供大家参考。

新课程标准下设疑教学方法初探

新课程强调在教学教程中发挥学生的自主性，注重对学生全方位的培养与锻炼。课堂教学中“设疑法”的恰当应用，可以激发学生的自主性，调动学生积极思考，努力探究，最大限度地提高课堂教学的有效性。教师应该以教材为依据，而又不能局限于教材，巧设问题．营造生动活跃而又富有理性的课堂气氛，牢牢地将学生吸引到课堂学习中去。本论文试图从新课导人、学生兴趣的培养、学生探究能力的培养、对已知内容的复习等方面，结合具体的教学案例进行阐述。

语文教学中课外阅读指导的重要性

新时期,我国的语文虽然取得了巨大的发展,但仍存在很多的问题:如学生的语文水平低、欣赏能力差,特别是学生的作文能力普遍下降.究其原因,我认为:主要是学生缺乏广泛的阅读.加强课外阅读的指导,是语文教学中不可忽视的重要环节.加强对学生课外阅读的指导,应从以下几个方面着手:

班主任的爱与严

如果把班集体比作一个交响乐团，班主任就像是乐团的指挥。一个技艺高超的指挥能够很好地把握音乐的节奏，协调好相互间的关系，最大限度地调动每一名乐手的激情、才艺，共同演奏出和谐美妙的乐曲。同样，只有具备优秀的教育艺术和领导艺术的班主任，才能营造一个健康向上的班级环境，进而最大限度发挥每一位学生的潜能。多年来从事班主任工作，使笔者深刻体会到，要做好班主任工作就必须坚持一个爱字，突出一个严字，在对学生的严与爱之间实现和谐统一。

解排列组合题的关键——合理的设计思想

每一个具体的排列、组合问题，都有明确的“事”，如何做完这件事，首要的任务就是进行合理的设计或构思．常见到一些同学不注意寻求合理的设计，而是死记（或形式上模仿）什么“扣除法”，“直算法”，“插空法”，…，把方法绝对化了，把方法当成了标签．于是，当遇到稍复杂一点或者遇到自己不熟悉的题型时，往往手足无措．这里和大家一块分析一道较复杂一点的题目，以说明合理的设计思想在解题中的重要性．

新课程理念及初中语文教学漫谈

与传统教学相比，新课程给初中教学提出了许多新的要求。对语文教学来说，其中最为核心的内容就是要促进学生语文素养的全面提高。要实现这一核心目标，教师就要运用全新的课程理念来设计和组织课堂教学，不断地改变传统的教学模式。

天平平衡计算题分类例析

[例1]托盘天平两边分别放一质量相同的烧杯，烧杯中盛放98g10％的H2SO4溶液，向两烧杯中同时分别放入下列哪组物质，反应完毕后天平仍平衡．

将灰色的“历史”变成多彩的世界

繁杂的历史事件、众多的历史人物．让历史这门学科变得高不可攀．深而莫测．学生更是望生而畏，弃而躲之。如何打开学生思想的枷锁．值得每一位历史教师深思。现在我就十几年来自己在教学中的摸索，浅谈几点拙见。

浅谈在语文教学中如何培养学生的学习能力

为了培养学生具备比较稳定的、基本的、适应时代发展要求的听说读写能力，教师可引导学生运用自主、合作、探究的学习方式来提高自身能力。下面笔者就自己在教学中的一些常识和心得与大家探讨。

浅谈灵活多样的历史教学

灵活多样的历史教学。能够提高学生学习历史的兴趣，调动学生的积极性，改变学生厌学历史的态度，对提高历史课的教学效果和学生学习成绩是非常有效的方法。

浅谈美术教学在课堂及创作中的创新

要培养创新型人才，创作出更优秀的作品，教师在教学中要注重课堂及创作的创新，培养学生的自主创新意识，使学生形成良好的思想品德和审美情趣。