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浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
被引量:
1
1
作者
闫淑荣
《教育实践与研究》
2006年第07B期58-59,共2页
“兴趣是最好的老师。”古往今来,在教学上有成就的英语老师,都以自己独特的教学方式让学生学得津津有味。因此,作为中学教师,首先应激发学生对英语的学习兴趣。
关键词
学习英语
创设情境
激发兴趣
拓展思维
下载PDF
职称材料
学生学习兴趣在英语教学中的体现
2
作者
闫淑荣
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第6期52-53,共2页
在英语教学中,激发学习兴趣可以从创设语言情景、启发学生总结、观察以及运用等方面入手,以取得好的效果。
关键词
英语教学
兴趣
方法
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
被引量:
1
1
作者
闫淑荣
机构
南宫市职业中学
出处
《教育实践与研究》
2006年第07B期58-59,共2页
文摘
“兴趣是最好的老师。”古往今来,在教学上有成就的英语老师,都以自己独特的教学方式让学生学得津津有味。因此,作为中学教师,首先应激发学生对英语的学习兴趣。
关键词
学习英语
创设情境
激发兴趣
拓展思维
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学生学习兴趣在英语教学中的体现
2
作者
闫淑荣
机构
南宫市职业中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012年第6期52-53,共2页
文摘
在英语教学中,激发学习兴趣可以从创设语言情景、启发学生总结、观察以及运用等方面入手,以取得好的效果。
关键词
英语教学
兴趣
方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
闫淑荣
《教育实践与研究》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
学生学习兴趣在英语教学中的体现
闫淑荣
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2012
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