试论初中历史课堂教学中情境教学法的运用

培养学生的学习兴趣,引导学生积极参与历史教学,同时,传授学生历史基础知识、培养学生基本技能,使学生形成深厚的历史感和爱国主义精神,是历史课堂教学的重要目标.本文以情境教学法为例,从"问题情境"、"表演情境"、"语言情境"和"历史情境"等方面,说明在历史教学中情境教学法是有效的途径和可行的教学方法.

发挥学生主体性作用,提高学生创新能力

思想政治课程的其培养目标就在于着力帮助学生改善心理品质,保持心理健康,增强承受挫折,适应环境的能力,形成健全人格.在具体的教学设计中,应树立主体教育的理念,认识到学生既是学习的主体,又是自身发展的主体,其主体性应得到充分的尊重,潜能得到充分发挥.