新课程背景下高中数学反思性教学探析

在高中数学教学的过程中,教师应当根据新课程标准的要求不断检验自己,积极追求整个教学过程的合理性,不断进行自己的教学方式,把握求新、求活、求实的原则,将学生作为教育教学的中心,关注学生对知识的探索,引导学生去主动发现对所学数学知识的意义的认识,善于去发现教学中的问题,并能够根据这些问题进行教学方案的改进设计,根据学生的认识规律和心理发展,科学地利用好教材,不断实现自身教学理念的转变,提高自身的探究能力,与学生之间建立起新型的师生关系,才能不断提升自身的教学效果。

整本书阅读教学的“指路明灯”——评《整本书阅读教学工作坊》

“整本书阅读与研讨”作为《普通高中语文课程标准(2017年版)》的学习任务群,不仅是对当前语文教育中出现的功利化、碎片化、浅表化等问题的解决,也是对如何在语文教育中实现立德树人、培育学生语文学科核心素养的重要体现。同时,中高考对名著阅读考查力度也在不断加强。整本书阅读无疑已成为语文教学的热点,但同时也是教学实践中的难点。

“互联网+”高中地理教学探讨

“互联网＋”是当前互联网思维进行长期实践后的发展成果,经济形势不断发展变化,带动人们为之革新发展,带来更加广阔的网络平台。“互联网＋”即互联网应用与传统行业合作,利用信息技术与网络技术,以互联网平台为基本阵地,让互联网与传统行业深度融合。在教育方面,“互联网＋”的应用是非常广泛的,在高中地理教学工作中,“互联网＋”有着一定的教学优势与发展潜力。

浅谈高中生物课程的德育目标实现

德育,又称政治思想教育,是教育者培养受教育者品德的活动,是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称.

高考解析几何定值问题破解策略

一直以来,高考都是为国家选拔人才的主要方式,深受广大家长及学生所关注.因此,对于高考试题的破解策略也是相关人士探究的重要课题.对于高考数学而言,几何定值是备受人们关注的焦点之一.本文就是从高考试题中进行挖掘,探析解析几何定值问题的破解策略,为相关人士提供理论参考.

怎样进行初中数学总复习

很多教育者对数学复习教学没有形成正确的认识,不考虑复习内容与复习目标的统一性,让学生机 械练习,使学生复习的积极性受到挫伤.因此,如何制定有效的复习策略至关重要.

试剂氧化铁与盐酸反应缓慢的原因探究

通过实验研究了试剂氧化铁与盐酸反应缓慢的原因,并提出了生锈铁钉与酸反应实验的改进建议。研究结果表明:不同来源氧化铁与稀酸反应速率的差异主要源自不同来源氧化铁之间的晶体缺陷浓度差异,试剂氧化铁具有较低的晶体缺陷浓度是其反应缓慢的主要原因;建议在生锈铁钉与盐酸的反应中,盐酸浓度为6mol/L,盐酸用量仅港没生锈铁钉2/3长度。