学校课程计划编制的问题与思考

课程改革在学校深入推进的一个关键性问题，是课程的创造性实践。其着力点在于对学校课程计划的编制。笔者对我市部分义务教育阶段学校课程计划编制情况进行考察发现，在对学校课程计划的编制过程中，普遍存在对政策理解不透，对需求分析不明，对结构谋划不清，实施措施不力，且课程评价与课程修订与更新考虑不周的问题，本文将针对这些问题的分析与思考发表自己的一些看法。

秋

“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝。”读你,仿佛走进了绚丽多彩的童话世界,红得热烈、黄得耀眼、绿得苍翠。看你,火红的枫叶比二月的花更热情;嗅你,金黄的桂花散发着迷人的香味,钩住了小朋友的脚;听你,绵绵的秋雨滴落在青翠的芭蕉叶上,弹出零零碎碎的曲调。

新课标视野下的小学语文教学模式研究

在新课程改革的教学背景下,教师也要与时俱进,创新教学的方法与手段,以推动课堂高效教学的顺利实施.在小学语文的教学中,语文教师要转变以往的教学观念,改进现有的教学方法,通过恰当有效的教学来提高小学语文课堂的教学效果.本文主要提出了在新课标下进行小学语文教学的几点方法.

让探究成为学生的主动行为——“两位数除以一位数的估算”教学案例与反思

《数学课程标准》指出：＂动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂学习方式的转变是新课程的重要特点,但在很多课堂上,学生的探究兴趣并不浓厚,探究过程中既不积极主动,也缺乏合作意识,

浅谈音乐教案设计的有效性

随着新课改的不断推进, 每个老师的教案设计理念也在不断更新,在探索的过程中,一些老师迷失了方向,一味地追求花哨,使教案成为了华而不实的空架子,我们要快快从迷途中走出来,设计出有效而趣的教案,使之能扎实地落实到课堂教学中,让我们能聆听到最真实的声音。

山下水上一座城

杨柳放下了她美丽的绿丝绦，在水中梳洗，似乎把河水也染绿了。小鱼在绿色的河水里自由自在地畅游，无拘无束。一座座小桥跨过清澈见底的小河，俯瞰着河水。每一家小商店都装修得古色古香。你看：雕刻精美的屏风，用石瓦砌成的屋檐，别具一番韵味。这里，不是江南水乡。这里，是我美丽的家乡——南川。

浅谈如何创建和谐而生动的语文课堂

素质教育的开展要求我们在传授知识的同时注重学生各项技能的培养,为学生综合素质的提高和全面发展奠定良好的基础。小学阶段是培养学生各种技能,使他们养成良好习惯的关键时期。因此,教师应勇于探索,大胆创新,改变陈旧的教学模式和教学方法,努力为学生创建和谐而生动的课堂,让学生轻松乐学。本文结合小学语文的教学实际,浅谈了我在教学过程中创建和谐生动课堂的几点做法。

呼呼熊学“带货”

最近,我们家买了18盆不同品种的多肉植物。我和妈妈把这些多肉种在了阳台上,在阳光的照耀下,一株株多肉晶莹剔透,显得格外可爱。接下来,我要为大家揭晓多肉的小秘密。你们肯定很好奇它为什么叫多肉。多肉植物也叫多水植物、肉质植物,它的茎、叶、根具有发达的薄壁组织,能贮藏水分,在外形上看是肥厚多汁的一类植物,“多肉”二字就是根据其特性来的。

问题不大先生

以前有一个人，姓“问题”，名“不大”。人们经常把他的名字挂在嘴边，简直是家喻户晓，他甚至是全球人的象征，无论遇到什么事情，他总是说“问题不大”。 他长得不是很好看，他有鼻子，可是鼻子的嗅觉不灵，他说：“问题不大。”他有眼睛，可是视力却很差，他说：“问题不大。”他有耳朵，可是听力却不怎么好，他说：“问题不大。”他有嘴巴，可是说话结结巴巴，他还是说：“问题不大。”他有双腿，可是走路却不利索，不过他还是说：“问题不大。”他整个人就是个“问题不大先生”。

方竹“宝塔”

方竹“宝塔”细细的，长长的，有大约5厘米到50厘米不等。它全身是淡淡的黄色，一节一节的，一节比一节短，越到上面颜色越黄。它就是我的家乡金佛山的著名特产—方竹笋。

我的自画像

瞧瞧!瞧瞧!镜子里有个帅气可爱的小男孩：白净的皮肤,一双又大又圆的眼睛,再配上一张小嘴,是不是迷死你啦？哈,我是宇宙无敌超级帅气的韦苏哲!亲爱的记者们、粉丝们,想了解我吗？跟我一起去采访我的亲友团吧!

越夜越美丽

夜,很美!你知道吗？它就在我们身边!今天晚上我们要去重庆,到达的时候已经是晚上了.我突然发现重庆的夜晚是那样的美丽.那夜空像施了魔法一样乌黑,虽然看不见星星,但是隐隐约约看见了一些云挂在天际,它们身上被夕阳晕染的色彩还没有完全褪尽,只剩下那一抹红.

奇怪宠物

我叫刘蕊嘉，是一个可爱又调皮的小女孩子，做事情不慌不忙，慢悠悠的，我妈亲切叫我“小笨笨”。有一双水汪汪的大眼睛，扎着一个马尾辫。因为我有一个小鼻梁，所以同学们都亲切地叫我“塌鼻子的机灵鬼”。每次听到他们叫我的时候，我都有一种自豪感!

若是妈妈再长一只眼睛

妈妈的眼睛大大的,睫毛长长的,双眼皮,真漂亮!妈妈的左眼是专门用来看电脑的。每天晚上等我睡觉以后,妈妈就坐在电脑旁,敲起了键盘。妈妈除了看新闻,和好友聊天,

如何培养小学生学习音乐的兴趣

在小学音乐教学活动中，怎样培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习音乐呢？下面我谈几点浅见。

怎样培养小学生的写作能力

在目前实施的小学生写作教学实例中,存在方法比较单一,教学稍微死板等问题。往往这些单一的教学方法的落实,却成了广大家长的难题,因为学生的写作作业完不成,家长也无从下手辅导,这就造成了有些家长对教师的牢骚和埋怨。其实,语文教学中对小学生作文写作能力的培养,是教师和家长双方共同努力、协作完成的一项重大课题。

怎样上好小学音乐欣赏课

教会孩子欣赏音乐,应该比教会孩子唱几首歌更重要。特别是在小学高年级,孩子处在变声期,认识水平有了很大的提高,他们喜欢欣赏课,爱上欣赏课。

小学语文作业设计的思考与探索

作业设计是作业评价的关键。“双减”政策背景下,本文针对当前小学语文作业设计存在的形式单一、功能单一、内容单一、种类单一的问题,提出小学语文作业应遵循的四个原则:坚持素养出发,突出精准;坚持质量优先,突出多样;坚持综合开放,突出探究;坚持分层分类,兼顾差异。并由此提出小学语文作业设计需把握起点、开发拓点、搭建支点、造就拐点的策略。

形近汉字的幽默对话

"电"对"申"说:"兄弟,你怎么把自己的尾巴剪掉了呀?""末"对"未"说:"你真是幸运,你这一生还很长!""心"对"必"说:"你怎么身上有块那么长的疤(bā)?""九"对"丸"说:"你干吗上街都要带个丸子呢?""学"对"字"说:"原来世界上还有比我头发更少的人!""从"对"丛"说:"你怎么走到哪里都要踩钢丝?""林"对"森"说:"你怎么老爱凑热闹,没看到这么挤吗!""日"对"目"说:"哈哈,你的皱纹比我的多!"

谈低段写字教学的策略

童心纯真,童心无邪。孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。在识字教学中,教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥,帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣,那么识字将不再是他们的负担,而会成为一种乐趣。