中小学开设舞龙特色课程的实践路径——以湖南师大附中星城实验学校为例

党的二十大报告强调要广泛开展全民健身活动、加强青少年体育工作、促进群众体育和竞技体育全面发展,以加快建设体育强国。2022 年教育部发布的《新课标》将“舞龙”运动纳入中小学体育与健康课程之中,为中小学推广舞龙运动提供了导向。本研究以湖南师大附中星城实验学校为例在舞龙课程目标、框架、内容和评价方面进行了积极地实践探索,具体路径为:确立了明确的课程目标,打造了适应学生身心发展规律的课程框架和课程内容,并且构建了激励性的评价体系。

传承华附办学理念,培育先进校园文化——华南师大附中汕尾学校校园文化建设的探索和实践

华南师大附中汕尾学校是华南师大附中继华附番禺学校、华附南海实验高中、华附新世界学校后开设的第四所分校，是汕尾市为提升基础教育水平，实现汕尾社会经济实现跨越式发展引进的重大民生工程项目。自2010年秋季开办以来，学校实施精细化管理，全体师生艰苦创业，励精图治，办学业绩日益彰显，成为“汕尾市的名片”，更被南方日报誉为“汕尾教育新地标”，得到政府、社会、家长和学生的充分肯定和高度赞誉。

八大引擎助推构建校本课程体系——以华南师大附中汕尾学校“善美”课程建设为例

华南师大附中汕尾学校贯彻落实习近平总书记在全国教育大会重要讲话精神,根据2019年国务院发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,传承和发展华南师大附中"以人为本,持续发展"的办学理念和"以完整的现代教育塑造高素质的现代人"的办学宗旨,不断优化课程资源,全面推进学校"善美"校本课程建设,落实立德树人根本任务。

弘扬劳动精神,塑造优秀品格——华南师大附中汕尾学校开展劳动教育纪实

中共中央国务院于2020年3月20日发布《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》,深入推进劳动教育落地落实,对于中小学校促进学生德智体美劳全面发展、培养社会主义建设者和接班人具有重大指导意义。把劳动教育与学校的各项教育实践活动紧密结合,使劳动教育真实有效地实施,才能达成“知行合一”的教育目的。华南师大附中汕尾学校长期以来贯彻“以人文本,持续发展”的办学理念,通过加强“学校—社会—家庭”协作,创新劳动教育新途径,积极推行劳动教育的“六进”(即进课程、进基地、进公益、进家庭、进社区、进企业)措施,充分体现劳动教育崇德、益智、健体、尚美等综合育人价值。

组织大学生课外学习图书馆知识——介绍华南师大学生的“图书学习社”

本文介绍华南师大学生的“图书学习社”的成立经过和活动情况,指出成立学生的这种课外学习团体对于普及图书馆教育,加强图书馆与读者的联系,促进图书馆利用的积极作用。

助力每一位师生幸福成长——湖南师大附中博才实验中学“幸福教育”的实践与思考

青少年时期是人生“三观”形成的黄金时期,幸福教育是促进他们健康成长的关键。自建校始,湖南师大附中博才实验中学就将“健康成长、和谐发展、幸福生活”确定为学校的办学理念,学校通过文化引领、环境创设、教育管理与评价、课程设置、教育教学活动的组织与实施等领域的改革,大力实施幸福教育。实践证明：助力每一位师生幸福成长,是学校管理者的重要使命和责任。

阅尽沧桑,归来仍是少年——献给湖南师大附中建校115周年

一1905年,乙巳农历三月初八公历四月十二,宜订盟挂匾。惟一学堂揭牌创建。1912年,民国肇始,学堂更名学校,监督易名校长,步入广益中学时期。1955年,熙宁街大礼堂召开湖南师院附中成立大会,随后移址二里半,开创"附中"时期。7年"惟一"时光,43秋"广益"岁月,65载"附中"时期,筚路蓝缕,弦歌不辍。时至今日,"公勤仁勇"扎根湖湘百有十五年矣。

华南师大附中:新一代的“上山下乡”

怎样用综合实践活动的理念来整合、改造学校原有的社会实践课？怎样让学生通过经历、体验获得感悟和成长？怎样使学生的动手实践带有更多探索、研究的元素？华南师大附中的做法值得我们借鉴。

湖南师大动植物标本馆：定格在时光里的风景

一张张阳光的笑脸,一个个有趣的问题,一阵阵激情的欢呼,让精彩的瞬间定格在了每年全国科普日湖南师大动植物标本馆的开放日活动现场。春去秋来,时光不会为任何人停留,但我们可以保留时光的印记,我们将它封存,就像时光不再流逝。在湖南师范大学绿荫深处的生命科学学院,隐藏着一座动植物标本馆,这个具有80多年历史的标本馆,保存着20余万件珍贵的动植物标本.

华南师大附中高初中毕业班学生失眠调查

近年来,中学生特別是重点学校学生,普遍反映课业负担过重,学生睡眠不足、失眠者多。所谓失眠,包括入睡困难,入睡时间长达30～60分钟,甚至更长,睡眠中至少醒一次,醒后有疲倦感,头脑昏昏沉沉等。过去由于缺乏明确的诊断标准,对学生中的失眠情况难以作出估计。

健全人格 适性扬才——湖南师大附中星城实验中学“活化教育”的理论与实践

湖南师大附中星城实验中学（以下简称简称“星中”），始于2010年秋，湖南省长沙市望城区区属初级中学，位于长沙市月亮岛西岸、谷山北麓，银星路与金星路交汇口处，目前办学规模为48个教学班，2017年将在附近新增两个校区，形成“一体双翼”九年一贯制办学格局。学校是基于长沙市望城区义务教育“高位均衡”发展战略，由政府与传统名校合作举办的区域窗口学校，由湖南师大附中（以下简称“附中”）派驻管理团队和骨干教师全面负责学校内部管理。

龙腾狮舞耀星城 传统文化入人心——湖南师大附中星城实验学校特色办学与内涵发展的实践

教育是一项推动教师和学生生命成长、成就无数美好人生的事业,湖南师大附中星城实验中学正是秉持这一对教育本质的理解,一步步实现办学追求。学校简称＂星中＂,始于2010年秋,长沙市望城区区属初级中学,位于长沙市湘江月亮岛西岸,2017年在附近新建两个校区,形成＂一体双翼＂九年一贯制办学格局,遂更名为＂湖南师大附中星城实验学校＂。

传统文化视角下“三养三型”体育课程实施途径——以湖南师大附中博才实验中学为例

学校体育课程是推动学校体育发展的根源。本文运用问卷调查法、案例研究法、访谈法,从中国传统文化视角和我校实情出发,充分萃取了中华优秀传统文化中的精髓部分,编写了“三养三型”校本体育教材,开发了“三养三型”校本体育课程,对“三养三型” 校本体育课程实施策略和评价进行分析,旨在探索中国传统文化精华元素与当前学校课程的有效融合。研究表明,通过“三养三型”校本体育课程开发与实施,能够提升学生体育技能,增强学生体质健康,是我国弘扬传统文化走进校园的有效途径。

英语名师工作室成果辐射的途径与方法探讨——以湖南师大附中刘淑英英语名师工作室为例

湖南师大附中英语名师工作室把工作室定位为学习共同体、专业共同体、研究共同体、成长共同体。为了使工作室英语教师共同体能够永远保持活力与激情,我们不断地与外界分享交流我们的研究成果,进行成果辐射,根据辐射反响来验证我们的成果。通过五年的实践,我们探索出五条比较成熟的成果辐射的途径和方法:专题讲座,名师引领;同课异构,特色交流;翻转培训,联合教研;主题论坛,思维碰撞;在线研讨,及时解惑。

以“适切”理念助推学校特色建设——湖南师大第二附属中学的实践探索

湖南师大第二附属中学致力于构建“适切”育人生态,通过树立以人为本的办学理念、打造以效为本的制度文化、搭建以育为本的特色平台,营造良性、理性、适性的育人生态,助推学校特色建设和特色发展。

充分运用现代教育资源，全方位提升学校办学品位——湖南师大附中博才实验中学创建“省中小学现代教育技术实验学校”实录

湖南师大附中博才实验中学是由长沙岳麓区政府投资兴建、岳麓区教育局与湖南师大附中强强联合、着力打造的一所高配置、高起点、高质量的公办初级中学。学校位于建立“两型”社会先导区、示范区的核心地带，占地72亩，建筑面积36000平方米．具备省级一类学校的办学设施和办学条件。现有38个教学班，在校学生2208人。学校教师队伍年轻化、高学历，本科学历达100％，研究生学历达18％。

湖南师大附中积极开展2015年全员培训

8月27日．湖南师大附中开展2015—2016学年度第一学期开学教职工全员培训．培训以提升教师信息技术应用能力为主题．以“深度融合、应用导向、按需施训、分层推进”为培训原则．以全面提升学校教师信息技术能力综合素养。

华南师大图书馆举办第三期分类编目培训班

广东省高教局委托华南师范大学图书馆举办的1983年图书分类、编目工作人员培训班(第三期)已于4月4日正式开课。这期培训班的学员来自省内大专院校国书馆的在职业务人员共49人。学习时间为三个月。必修课程有图书分类学、图书馆目录、图书馆学基础、中文工具书使用、汉字排检、西文图书编目,并设古籍分编与期刊管理等选修专题讲座。教学方法着重理论联系实际。