传统体育游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

幼儿园户外体育的开展,对增强幼儿的体质,培养幼儿对户外体育活动的兴趣具有很好的帮助。然而,现在很多幼儿园因户外活动类型单一,幼儿普遍对户外活动兴趣不高。为了让体育更“接地气”,提高幼儿对体育运动的兴趣,我们可以巧用传统体育游戏,以让幼儿爱上户外体育活动。为此,本文对体育传统游戏进行了研究,在概述传统体育游戏的特点、意义及实施应遵循的原则的基础上,指出了传统体育游戏渗入幼儿园户外体育活动的途径。本文的撰写旨在丰富幼儿户外体育活动方式,让幼儿爱上户外体育活动。

草莓长在哪里?

陈鹤琴先生曾说过:“大自然大社会都是活教材。”自然对于幼儿生命成长的重要性,幼儿与自然之间有着一种天然形成的纽带,彼此共同成长,彼此共生共长。孩子的兴趣点与关注点是教育的有效起点,也是孩子真正的学习动机,因此经常而细心的观察儿童的兴趣对于教育者来说是重要的也是必要的。我们要善于在一日生活中把握教育的契机,鼓励儿童去发现他自己的世界,让活教育不断生根发芽,实现儿童活泼泼的成长。

虫虫歌

设计思路：昆虫的世界充满了生机,充满了趣味.无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见昆虫忙碌的身影：美丽的花丛中,蝴蝶在翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由地翱翔;茂密的树林里,蝉儿在放声地歌唱.

幼儿扎染初体验

扎染是我国劳动人民发现美、表现美的成功案例,它在我国已有数千年的历史,是我国古代劳动人民的智慧结晶,一直以其独特的美生长在人民中间,点缀和美化着人民的生活,是众多民间艺术中一颗璀璨的明珠。为了让幼儿体验感知美、理解美、创造美的愉悦,民间美术活动——扎染在我们小三班如火如荼的开展了起来。幼儿通过欣赏视频,欣赏实际作品,研究了我们可以如何操作扎染,一切都是从材料的探索开始。刚开始,幼儿对于印染的方法有一些经验.

从心底出发的“自主”

在区域活动中,幼儿最先遇到的问题就是,我要玩什么?拿什么东西玩?怎么玩?在这一系列的问题中,幼儿的自主不言而喻。游戏的材料就是幼儿的第一对话人。对于这琳琅满目的材料,幼儿的思考开始了运转。这一切的运转来自于幼儿自主的思考,没有思考的过程就是一次教条的机械式动作而已,所以在小班年龄段的幼儿,发自内心的'自主'是培养的关键时期。

建构区如何从零开始——小班建构游戏初期开展策略

对于建构游戏从零开始的小班幼儿,游戏的目的不在于最后建成的物体,更重要的是建构过程,在这个过程中要让孩子的想象力、创造力、动手操作能力等都得到发展,并能体验成功的喜悦和快乐。幼儿园小班建构游戏开展的初期可以借鉴文中的三个小策略,从老师自身出发,给孩子合理的空间,适宜的材料,充分的支持与鼓励。