跳绳运动在课外体育锻炼中开展状况的调查研究——以南师附小教育集团新龙校区为例

为了更好地贯彻落实《国家学生体质健康标准》,提高学生的身体素质、加快学校体育发展,我国各地区中学实行中考体育考试制度。本研究以南师附小教育集团新龙校区为例,对跳绳运动在课外体育锻炼中开展状况的调查研究,以期待提供实证数据。

引导幼儿在生活中识字

中国的汉字是一项伟大的发明,历史悠久,生命力强。汉字是一种象形文字,有研究表明,学习汉字十分有利于开发幼儿的右脑。李岚清总理曾发表讲话说:"多用右脑,多训练右脑,可以事半功倍,效率可提高几百倍。"我园在领会了这一新的指导思想之后,开展了一系列的识字活动。开展识字活动,我们是要培养愿意学习而且快乐学习的幼儿。

激导析练——浅谈信息化环境下优化数学课堂教学的策略

课堂教学是一种特殊的认知过程，是师生双边创造性劳动的过程。随着以计算机和网络技术为核心的现代教育技术的迅猛发展，人类已经进入了信息化时代。如何运用现有各种音像资源和设备进行教学改革、优化教学过程、顺应时代发展、培养现代人才，已成为广大教育工作者共同关注的课题。下面结合本人教学实际，谈一谈在信息化环境下优化数学课堂教学的策略。

创设多种课型 优化作文教学

在作文教学实践中，我深刻地体会到，丰富多彩的作文课型，不但能教会学生写作的方法，拓宽他们的视野，而且它本身就是激发学生写作兴趣的好手段。在小学高年级作文教学中，我尝试创设多种作文课型，优化作文教学，取得了较好的教学效果。

一年级下学期《识字3》教学实录

[设计意图：教师用声情并茂的语言．范读单元导语．用优美的课件展示壮丽的自然景观，激发学生学习这组教材的兴趣。

开阔视野 引领成长——现代教师远程培训给我启迪

新世纪的教育，新课程的教学都给教师带来了巨大的挑战，教师们都感到惟有不断地努力学习，才能适应新时代的要求。鉴于教师的工作特点，集中学习比较困难，而现代教师远程培训给了我们一个继续学习的良好平台。

日本小学教育考察漫记

应日本岐阜县教育界人士邀请，2008年5月南师附小师生一行28人在文耀挺校长带领下，由上海浦东机场乘飞机到达日本的名古屋机场，开始了为期7天的日本小学教育考察访问。

小学低年级识字教学的几点做法

识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材，一、二年级安排认识常用汉字1800个，教材编排的目的明显是要强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。

提升学校文化实力 树立学校教育品牌

就一所学校而言，硬实力是学校发展的物质基础。而软实力在学校发展过程中则起着更为关键性的作用，它深深熔铸在学校的生命力、精神力和发展力之中。在学校的软实力中，学校文化又是其中重要的构成要素，是学校核心竞争力的核心，是学校自身发展的强大内驱力。“没有优秀的学校文化，就不可能生成强的学校文化力”，学校核心竞争力的独特性即在于其深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性和特色的教育模式。

一张旧照片

“哇——哇——”撕心裂肺的哭声划破了宁静的天空。哪来如此悲惨的哭声？这还得从一张照片说起。1937年8月28日,上海火车站人来人往,热闹非凡。旅客们有的准备回老家,有的挑着货物要去外地做生意,有的带着孩子去探亲……每个人的脸上都挂着笑容。车站里,火车“呼呼呼”地咆哮着,有的正驶离站台,有的正风尘仆仆地进站。站台上站着一对年轻的夫妇,妻子的怀里还抱着一个一岁多的孩子。

《自主识字教学策略研究与实验》课题实验研究报告

一、课题的提出 （一）课程改革的需要 新一轮的课程改革，突破了过去历次课程改革的局限，从课程观念、功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面进行了全面改革，所有教师都需要重新认识新课程，接受新课程。“教师是课程建设的主力军”，小学教师对新课程的理解与认识，对新课程的适应和实施关系到新课程实施的成败。建设一支高素质的教师队伍，提高教师专业化水平，是我国基础教育改革与发展的要求，是全面推进素质教育的保证。识字教学是我国九年义务教育阶段语文教学的一个非常重要的组成部分，建立与新课程理念相一致、与实验新教材相匹配、与我校语文教学相适应的识字教学策略，更新教师的教学观念，改变教师的教学行为和方式，提高教师全面素质，是提高新课程实施质量的有力保证。

诗句里的冬天

有的人喜欢北方的冬天,因为可以看到纷纷扬扬的大雪;有的人喜欢南方的冬天,因为满世界还是绿色的;而我喜欢的冬天不在南方,也不在北方,而在诗句里.

以读为本 读中感悟

“教学千法读为本”。读，作为感知教材、培养语感的重要手段，自始至终都是语言教学的根基。我们的语文教学，不论是在课堂的变化上，还是在文体的区别上，乃至于方法的选取上，都应该瞄准“读”这个标。

小学生写作能力提高的途径

许多小学生觉得写作文太难，常常是绞尽脑汁，搜肠刮肚地冥思苦想之后，仍然无从下笔，无话可说，这究竟是什么原因呢？我们又将如何来解决这个难题呢？当代著名教育定叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”叶老的话精辟地道出了作文与生活密不可分的关系。生活足写作的源泉，我们的小学生写作文更是与生活有着十分密切的直接关系，他们一般都写自己在生活中看到的、听到的和想到的。因此。小学生要提高写作能力，就必须注重培养他们积累生活，做生活的有心人。

语文学习重在积累

《新课标》中四次提到了语言积累，特别强调通过阅读进行积累，通过生活进行积累，通过运用进行积累，这将对改变语文教学的现状具有积极的导向作用。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化为良好的听说读写能力，说则“妙语连珠，出口成章”，写则“文思泉涌，妙笔生花”。通过积累形成的语感，形成的深厚语文素养，将使学生终身受用，

更新教育理念 改革教学方式——体育新课程标准的学习与实践

新课程标准的实施给整个教育界带来了生机，为教学提供了广泛的发展空间。同时，也是对我们广大的教师提出的新挑战。我在体育教学中围绕转变教育观念和改变教学方式这两方面进行了一些尝试，并有了以下几点肤浅的认识：

观察生活 游戏辅助 发挥想象

0.引言 传统的教学理念生尘将写作定义为应试教育的考评内容，这也导致很多学生对于写作只是完成任务的心态，却忽略了写作是快乐的，是对情感的深刻表达和宣泄。

生命之光

德国农学家苏力贝克有这样一个发现:在黑夜翻耕的土壤中,仅有2%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种子发芽率高达80%,约为前者的40 倍。这是为什么呢?苏力贝克通过进一步研究,得出如下结论:如果没有受到光线的刺激,绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内便难以发芽。野草的生长需要光的刺激,人的成长也是如此。一个人在发展的重要时刻如果能得到光的照耀,就能茁壮成长,成为栋梁之材;反之可能就会庸庸碌碌、浑浑噩噩,难有出头之日。

“吃货”的答案王国

暑假的最后一个星期,我扎在作业堆中赶作业。“咕咕咕——”这时候,我的肚子唱起了“空城计”。我顺手拿起桌上的牛肉干,想着:如果有一个可以通过吃美食获取作业答案的王国就好了……想着想着,我睡着了。当我睁开眼睛时,看到许多胖乎乎的人推着车沿街大喊:“答案小车,谁需要?”我跑到一个推车大叔面前,问他:“答案小车里装的是什么啊?”“你一定是新来的吧?答案小车里都是美食,这些美食里都有作业答案,你需要吗?”大叔说。“这要多少钱呢?”我紧张地问,“我可没有钱。”

我变成了食人花

只听二号小牛皮项锡泽一边吃一边吹道：在我心里,食人花是最厉害的。一天早晨,我睁开眼睛,突然发现我变成了一株食人花。我转头一看,在我旁边生长的都是一株株食人花,它们的嘴巴都张得大大的,这是怎么回事呢？我仔细观察了一会儿,发现它们嘴巴里散发出一股甜甜的香味。